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北师大版八年级上册英语Lesson16NaturalAbilities说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是北师大版八年级上册英语教材中的Lesson16NaturalAbilities。接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、小结以及结束语这八个方面展开我的说课。

一、说教材

（一）教材的地位和作用

本单元围绕“能力”这一主题展开，而Lesson16NaturalAbilities是本单元的重要组成部分。在八年级上册的英语学习中，学生已经具备了一定的英语词汇量和基础的语法知识，能够进行简单的英语交流。本节课以“自然能力”为核心话题，不仅承接了前面关于“能力”话题的学习，还进一步拓展了学生对不同类型能力的认知，为后续更复杂的英语表达和话题讨论奠定了基础。

从语言知识层面来看，本节课涉及到与能力相关的新词汇，如“talent”“gift”“ability”等，同时还会巩固和运用情态动词“can”“could”“beableto”在表达能力方面的用法，这对于学生完善语法体系、提高语言运用能力具有重要意义。从语言技能角度出发，本节课通过听说读写等多种活动，能够有效提升学生的英语综合语言运用能力，特别是在描述他人或自己的自然能力方面的表达能力。此外，本节课的学习还能培养学生正确看待自身和他人能力的价值观，激发学生发掘自身潜能的积极性，符合英语学科核心素养中文化意识和思维品质的培养要求。

（二）教材内容分析

Lesson16NaturalAbilities主要由对话和短文两部分构成。对话部分围绕两个学生讨论身边同学的自然能力展开，内容贴近学生的日常生活，语言简洁明了，便于学生理解和模仿。短文则介绍了一些具有特殊自然能力的人，如记忆力超强的人、音乐天赋出众的人等，通过具体的例子让学生更直观地了解“自然能力”的含义，同时也为学生提供了丰富的语言素材。此外，教材中还设计了一些配套的练习活动，如填空、问答、小组讨论等，这些练习不仅能够帮助学生巩固所学的知识和技能，还能培养学生的合作学习能力和自主探究能力。

二、说教学目标

根据《义务教育英语课程标准》的要求，结合本节课的教材内容和八年级学生的英语学习实际情况，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：

（一）知识目标

1.学生能够掌握与“自然能力”相关的新词汇，如“talent（天赋）”“gift（才能）”“ability（能力）”“memory（记忆力）”“musical（音乐的）”等，并能正确发音、拼写和运用这些词汇进行简单的句子表达。

2.学生能够理解并掌握情态动词“can”“could”“beableto”在表达能力方面的用法区别和联系，能够根据不同的语境正确运用这些情态动词造句。

3.学生能够理解对话和短文的主要内容，能够提取其中关于“自然能力”的关键信息，如人物、所具备的能力、相关事例等。

（二）能力目标

1.学生能够运用所学的词汇和语法知识，进行关于“自然能力”的简单对话交流，如询问他人是否具备某种能力、描述自己或他人的自然能力等，提高口语表达能力和语言交际能力。

2.学生能够读懂与“自然能力”相关的简单短文，能够理解文章的主旨大意和细节信息，提高阅读理解能力和信息提取能力。

3.学生能够根据所学的内容，进行简单的书面表达，如写一段话描述自己或身边同学的自然能力，提高书面表达能力和语言组织能力。

4.通过小组讨论、合作探究等活动，培养学生的合作学习能力、自主探究能力和思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性，让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强学习英语的自信心。

2.引导学生正确看待自身和他人的自然能力，认识到每个人都有自己的优点和特长，培养学生尊重他人、欣赏他人的良好品质。

3.激发学生发掘自身潜能、培养自身能力的积极性和主动性，鼓励学生在学习和生活中不断努力，提升自己的综合素质。

三、说教学的重难点

（一）教学重点

1.掌握与“自然能力”相关的新词汇，能够正确运用这些词汇进行口头和书面表达。

2.理解并掌握情态动词“can”“could”“beableto”在表达能力方面的用法，能够根据不同语境正确运用。

3.理解对话和短文的主要内容，能够提取关键信息，并能进行简单的对话交流和书面表达。

（二）教学难点

1.区分和正确运用情态动词“can”“could”“beableto”在表达能力方面的用法，特别是在不同时态和语气下的运用。

2.能够运用所学的知识和技能，进行较为流畅、自然的关于“自然能力”的对话交流和书面表达，做到语言准确、逻辑清晰。

3.引导学生在理解课文内容的基础上，深