1 白鹭 第二课时 课件 2025-2026学年统编版语文五年级上册.pptxVIP

（此页展示学生手记）

在清水田里，时有一只两只白鹭

站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在

玻璃框里的画。田的大小好像是有心

人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地读：自由朗读第6-8自然段

站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，想：边读边想象画面

而它却很悠然。这是别的鸟很难表现

的一种嗜好。人们说它是在望哨，可思：尝试为每一幅画起名字。

它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更

是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄

的形象化，而且具有生命了。

作者为什么用

“钓鱼”而不是“叼

鱼”或“捕鱼”呢

6在清水田里，时有

一只两只白鹭站着钓鱼，

整个的田便成了一幅嵌

在玻璃框里的画。田的

大小好像是有心人为白

鹭设计的镜匣。

觅食白

画面美鹭

垂

钓

图

6在清水田里，时有

一只两只白鹭站着钓鱼，

整个的田便成了一幅嵌

在玻璃框里的画。田的

大小好像是有心人为白

鹭设计的镜匣。

7晴天的清晨，每每看

见它孤独地站立于小树的

绝顶，看来像是不安稳，

它真是在望

而它却很悠然。这是别的

哨吗？放飞想象

鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它

真是在望哨吗？

·它也许在静静地欣赏这清新美好的晨光，感受第一缕

阳光的温暖，聆听微风拂过树叶的声音，像个早起赏景

的诗人。

·它也许在俯瞰这片美丽的湿地，像一个国王在巡视自

己的领地，思考着今天去哪里活动最惬意。

·它也许在深情地眺望着远方，思念着尚未归来的伴侣

或伙伴，心里默默呼唤：“亲爱的，快回来吧，这里的

晨光真美！”

独立枝头

神态美白

鹭

瞭

望

图

7晴天的清晨，每每看

见它孤独地站立于小树的

绝顶，看来像是不安稳，

而它却很悠然。这是别的

鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它

真是在望哨吗？

8黄昏的空中偶见白

鹭的低飞，更是乡居生

活中的一种恩惠。那是

清澄的形象化，而且具

有生命了。清明；清澈

低飞掠影

动感美白

鹭

起

舞

图

8黄昏的空中偶见白

鹭的低飞，更是乡居生

活中的一种恩惠。那是

清澄的形象化，而且具

有生命了。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田

便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人

为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，

看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现

的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一

种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

垂钓图

瞭望图

起舞图

或许有人会感到美中不足，

白鹭不会唱歌。但是白鹭本身

读：9—11自然段

不就是一首很优美的歌吗？思：在别人和作者眼中，

——不，歌未免太铿锵了。白鹭有什么不同？作者的

情感是如何层层递进的？

白鹭实在是一首诗，一首

韵在骨子里的散文诗。

或许有人会感到美中不足,白

鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就

是一首很优美的歌吗?反问句

白鹭本身就是一首很优美的歌。

“铿锵”指形容有节奏而响亮的声音