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·136·ModernBusinessTradeIndustry2024年第15期

如何帮助毕业生克服就业心理压力实现精准就业

———辅导员工作案例分析

裴玲燕

〔中国戏曲学院学生工作部(处),北京100073〕

摘要:本研究以毕业年级大学生在就业期面临的心理困惑和心理压力等问题为案例,探讨就业指导工作人员

在当前国际和社会新形势下,如何提升毕业生心理健康水平和抗压能力,从而做好毕业生就业指导和帮扶工作。研

究中案例深入分析了毕业生在就业期遇到的心理问题及产生心理问题的原因,阐释了辅导员老师解决学生遇到此

类问题时的解决方法,为今后解决相关类似问题提供参考依据和理论价值。

关键词:辅导员;就业指导;心理压力;焦虑;毕业生

中图分类号:F24文献标识码:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2024.15.045

教育部有关数据显示,2024年全国普通高校毕业生然逐年向好,但依然面临十分严峻的挑战。部分学生

已达1179万人,同比增加21万人,再创历史新高。当“慢就业”等消极就业思想以及在就业过程中出现的心

前国际经济形势整体低迷,我国高校毕业生就业形势虽理压力问题也是高校就业指导人员在工作中需解决和

育模式的转变。应重视互联网在城市老年群体学习中建设多渠道老年教育,促进多渠道办学,增加老年教育

的作用,促进老年人融入信息社会,为老年群体的学习供给。老年教育属于社会公益性质,收益较低。政府有

打破空间与时间上的壁垒,为实现自主性、个性化学习关部门应设置老年教育专项经费,加强经费管理,可以

提供条件;由于老年互联网学习平台使用水平相对较通过提供学习资源支持、项目服务资金、教学设施建设

低,尤其应该考虑数字化课程资源的适用性和老年人可经费、特定群体学习补贴与减免等方式给予老年教育充

访问性问题,这样才能最大程度地发挥其在老年教育中足的资金支持,减小低收入老年群体的经济压力,增加

的作用。低收入老年群体的学习参与率,缓解老年教育不均衡问

低收入、低学历老年群体具有相对较强的提高再就题,促进教育实现平等性、普遍性、包容性发展。

业资格和能力的意愿。在具备相应教学条件、教学资质

参考文献

的情况下,结合人才市场需求现状,积极开展补偿型、发

展型老年课程,为部分老年群体提供学历、职业技能证[1]中华人民共和国国家统计局.中国统计年鉴(2022)[M].

书的学业评价方式,符合老年人力资源再循环、提高整北京:中国统计出版社,2022.

体社会效益及积极老龄化国家战略的需要。老年教育[2]赵沙沙.积极老龄化视角下发展社区老年教育研究[J].

的评价不但可以采用颁发证书、作品展示、比赛、参演等戏剧之家,2020,(05):227.

常规方式,还可以通过参加社团活动、志愿服务等形式[3]赖发明.信息化背景下老年生命教育的社会支持系统构

建[J].财富时代,2021,(01):205-206.

充分发挥自身特长,服务他人、奉献社会,培养老年人的

[4]傅蕾,吴思孝,周翠萍,等.老年群体学习需求与社会支持

老有所为意识,增强老年人的成就感和自豪感,激发老

相关性研究[J].成人教育,2023,43(03):22-29.

年人的学