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基于Jupyter编写数字化实验的交互式教材
随着开源硬件的广泛应用和不断发展，其与实验教学深度融合，开展数字化实验教学变得更加容易。因为除了计算机，只要再给学生一些通用的传感器、主板，他们便能利用信息化手段、数字化设备自由地创造性地完成一些实验项目，而不再只是单纯地利用配套的资源重复教材中的实验。目前，高中信息技术教材选择的编程语言是Python语言，那么如何开展利用Python给开源硬件编程进行数字化实验的教学呢？Jupyter的应用给我们提供了一种新的思路。笔者认为，基于Jupyter来编写数字化实验的交互式教材进行教学大可一试。
●Jupyter简介
Jupyter这个名字是它要服务的Julia、Python和R三种语言的缩写，但目前能使用的语言Jupyter都支持。Jupyter全称为JupyterNotebook。它是一款免费、开源的交互式Web工具，它能够让用户将软件代码、运行结果、说明文本和多媒体资源组合在一个易于共享的文档中。换句话说，JupyterNotebook是以网页的形式打开，可以在网页页面中直接编写代码和运行代码，代码的运行结果也会直接在代码块下显示。
●Jupyter教学优势分析
用JupyterNotebook进行教学的主要优势如下：
①集各功能于一体，适合实验数据分析。JupyterNotebook能将所有需要处理的程序、呈现的内容收归一处，还支持导出HTML、Markdown、PDF等多种格式的文档。
②交互式展现。页面结构是以Cell形式组织的，每个Cell都是独立的单元，能够实现文字、图像、表格、程序代码等混排格式。在交互式插件的支持下，它还可以呈现一些互动的可视化内容，如缩放的地图或者旋转的三维模型等。
●基于Jupyter编写的单摆测重力加速度的实验案例
1.实验说明
2.实验目的
学会利用开源硬件及周边电子模块自制实验装置，配合单摆测重力加速度;培养学生实践动手能力。
3.实验原理
4.实验方案设计
使用Arduino配合单摆测重力加速度的设计并不复杂。最主要的是让学生在理解单摆实验原理的基础上，确定使用何种传感器检测小球，从而开始自动计时及记录单摆摆动的次数。综合考虑实验目的及课堂时间，笔者设计了如上表所示的实验方案。
5.硬件搭建
红外数字避障传感器也称红外接近开关，是一种集发射与接收于一体的光电开关传感器。传感器在接收到信号后，会引起后侧指示灯的亮灭。这款传感器背面有一个电位器，可以根据需要调节障碍的检测距离。当探头前方无障碍时，红外数字避障传感器输出高电平，有障碍时则相反。
硬件搭建的实物图略，接线图如下图所示，本实验将红外数字避障传感器接在了8号数字针脚。
6.编写程序
7.效果测试
●数字化实验的交互式教材设计
[1]刘征，郭君红.探究JupyterNotebook编程工具在项目式学习中的应用[J].教育科技应用，2020（07）：29-33.
[2]吴建惠，黄凯宇.基于arduino开源项目的自主开发物理数字化实验室[J].中学物理，2017（10）：29-31.
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