人教版中职语文基础模块下册 16面朝大海，春暖花开 教案.docxVIP

2025年完美版

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《面朝大海春暖花开》

一、教学目标

[知识目标]

理解诗歌所表现的内容，把握诗歌的意象及象征意义。

[能力目标]

1.培养学生根据诗歌的情感基调有感情地朗读诗歌的能力。

2.掌握通过意象初步鉴赏诗歌的方法。

[情感与态度价值观]

让学生正确面对生活中的困难和挫折，懂得珍爱生命，做一个热爱生活，积极向上的人。

二、教学重点和教学难点

1.通过诵读，培养学生对当代诗歌的感悟力和理解力。

2.如何理解诗歌中“做一个幸福的人”？

三、教学方法和学法指导

通过不断的诵读，以读为抒情达意的窗口，不断地让学生在读中悟“美”，继而来上升到诗歌鉴赏的高层面。

四、教学过程

1.读一读

依据课前预习对诗歌的认知，请同学们读一读，读出你认为诗歌蕴含的情感。

2.品一品

（1）有一个温馨的词在诗歌中反复出现，是哪一个词？

（2）提到“幸福”这个词，你想到了什么？尝试着把你的幸福感受说出来，和大家分享。

（3）本诗中，海子对“幸福生活”又是怎样理解的呢？体现了他什么样的情怀？

教师点拨：从分析诗中意象入手，解读诗人情怀。

3.议一议

（1）“从明天起，做一个幸福的人”，诗人为什么要“从明天起”？

补充资料：海子生平及朋友对他的评价。

（2）诗中两次出现“面朝大海，春暖花开”所表达的情味一样吗？

教师点拨：分析用词的变化。

体会语气的变化。

4.拓展延伸

海子，我想对您说……

5.总结全文

全班齐读《活在珍贵的人间》。