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教师招教考试试题及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.某省教育厅颁布的《义务教育阶段学生核心素养发展指南》中明确提出“培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代少年”，这一表述对应的教育目的层次结构是（）。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.课程目标

2.李老师在教授“分数的基本性质”时，先让学生用不同长度的纸条折出1/2、2/4、3/6，观察比较后发现它们的实际长度相等，进而推导出分数的基本性质。这种教学方法主要体现了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

3.小明在学习“三角形内角和”时，通过测量不同类型三角形的内角并求和，发现总是接近180度，最终在教师引导下用剪拼法验证了定理。这一学习过程主要反映了（）。

A.接受学习

B.有意义学习

C.发现学习

D.机械学习

4.依据埃里克森的人格发展理论，初中生面临的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.建立同一性，防止角色混乱

5.某教师在班级管理中采用“积分银行”制度：学生遵守纪律、帮助同学可获得积分，积分达到一定数量可兑换“免作业券”“图书借阅优先权”等奖励。这种管理方式主要依据的是（）。

A.行为主义学习理论

B.人本主义学习理论

C.认知主义学习理论

D.建构主义学习理论

6.《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”的基本要求不包括（）。

A.拓宽知识视野，更新知识结构

B.潜心钻研业务，勇于探索创新

C.关心集体，团结协作

D.提高专业素养和教育教学水平

7.某小学规定“教师每学期听课不少于20节，其中跨学科听课至少5节”，这一规定主要指向教师专业发展的（）。

A.专业理念与师德

B.专业知识

C.专业能力

D.专业自我

8.某学生因数学考试失利而情绪低落，教师引导他分析：“这次没考好可能是因为复习时重点没抓准，下次可以提前整理错题本。”这种心理辅导方法属于（）。

A.合理情绪疗法

B.系统脱敏法

C.来访者中心疗法

D.强化法

9.下列关于“最近发展区”的表述，正确的是（）。

A.是学生现有水平与可能达到的最高水平之间的差异

B.教学应走在发展的前面，为学生提供带有难度的内容

C.由皮亚杰提出，强调认知发展的阶段性

D.与“跳一跳，摘桃子”的教育理念相悖

10.某教师在作文课上布置“假如我是社区志愿者”的写作任务，要求学生结合近期参与的社区服务活动展开想象。这种作文教学体现了（）。

A.生活作文理念

B.应试作文训练

C.文学创作导向

D.模板化写作指导

11.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出“加强课程综合，注重关联”，下列做法中最符合这一要求的是（）。

A.语文教师单独设计古诗词单元教学

B.科学教师联合美术教师开展“校园植物图谱绘制”项目

C.数学教师增加计算练习课时

D.英语教师集中训练语法选择题

12.某班主任发现班级中部分学生存在“只关注个人成绩，不愿帮助同学”的现象，他组织“学习互助小组”，规定小组成员的期末评价包含“助人贡献分”。这种德育方法属于（）。

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

13.下列关于教育法律关系的表述，错误的是（）。

A.教师与学生之间的管理关系属于教育法律关系

B.教育法律关系的主体包括自然人、法人和国家

C.教育法律关系的客体只能是行为

D.教育法律关系的内容是主体享有的权利和承担的义务

14.某教师在课堂上提问：“《背影》中父亲爬月台买橘子的细节为什么感人？”学生甲回答：“因为父亲年纪大，动作笨拙，体现了父爱。”学生乙回答：“我想起自己父亲送我上学的情景，所以觉得感动。”教师评价：“甲从文本细节分析，乙结合生活体验，都很好。”这种评价体现了（）。

A.终结性评价

B.相对性评价

C.多元评价理念

D.标准化评价

15.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，下列属于“较重教育惩戒”的是（）。

A.点名批评

B.承担校内公共服务任务

C.由法治副校长进行训诫

D.暂停参加校外集体活动1天