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教师信息技术教育教学能力测试题及答案汇总

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.教育信息化2.0的核心目标是：

A.实现“班班通”硬件覆盖

B.推动从“技术应用”向“融合创新”转型

C.普及多媒体教学设备

D.提高教师PPT制作水平

答案：B

2.下列哪项不属于信息技术课程的核心目标？

A.培养学生数字化生存能力

B.掌握办公软件操作技巧

C.提升信息社会责任意识

D.发展计算思维能力

答案：B

3.在混合式教学中，线上学习的主要作用是：

A.替代课堂讲授

B.完成作业批改

C.实现知识的初步建构

D.组织小组讨论

答案：C

4.下列数字资源中，属于提供性资源的是：

A.国家中小学智慧教育平台的微课视频

B.学生课堂上用Scratch创作的动画作品

C.教材配套的电子教案

D.学科工具类软件（如几何画板）

答案：B

5.学习分析技术（LearningAnalytics）在教学中的主要应用是：

A.统计学生在线学习时长

B.分析学生学习行为与学业表现的关联

C.自动提供考试成绩排名

D.监控学生电脑使用情况

答案：B

6.教师在信息安全教学中，最需要强调的学生行为是：

A.记住复杂密码

B.定期更新杀毒软件

C.未经授权不传播他人隐私信息

D.关闭电脑自动更新

答案：C

7.小学阶段编程教学（如Scratch）的重点应是：

A.掌握代码语法规则

B.培养逻辑思维与创意表达

C.完成复杂项目开发

D.学习算法优化

答案：B

8.设计微课时，下列哪项不符合“短小精悍”原则？

A.时长控制在5-8分钟

B.围绕单一知识点展开

C.包含完整的课堂导入、讲授、练习环节

D.语言简洁，重点突出

答案：C

9.智能教育平台的“个性化学习推荐”功能主要依赖：

A.教师人工标注学生水平

B.学生自主选择学习内容

C.基于大数据的学习行为分析

D.教材章节顺序推送资源

答案：C

10.下列哪项属于形成性评价工具？

A.期末考试试卷

B.课堂实时答题反馈系统

C.学生毕业信息登记表

D.教师教学工作总结报告

答案：B

11.在“数据可视化”教学中，教师要求学生用Excel制作“班级月度阅读量统计图”，其核心目标是：

A.掌握图表类型的选择方法

B.熟练使用“插入图表”功能

C.理解数据与信息的关系，提升数据解读能力

D.完成图表的美化操作（如调整颜色、字体）

答案：C

12.关于“项目式学习（PBL）”在信息技术课中的应用，正确的做法是：

A.教师直接给出项目步骤，学生按流程操作

B.项目主题需紧密联系学生生活实际（如“设计校园电子地图”）

C.项目成果只需提交最终作品，无需过程记录

D.项目评价仅关注技术完成度（如代码是否运行）

答案：B

13.教师在教授“人工智能初步”时，引用“智能语音助手”案例，主要目的是：

A.展示前沿技术的复杂性

B.让学生体验技术应用，理解其优缺点

C.要求学生模仿开发同类工具

D.强调人工智能将替代人类工作

答案：B

14.处理学生在信息技术课堂上“用聊天软件闲聊”的问题，最有效的策略是：

A.没收手机并批评教育

B.将学生座位调整到教师视线范围内

C.设计更具吸引力的学习任务，引导技术为学习服务

D.禁止课堂使用任何电子设备

答案：C

15.数字教材与传统纸质教材的主要区别在于：

A.内容呈现形式（如动态交互、多媒体嵌入）

B.知识容量更大

C.价格更昂贵

D.无需教师讲解

答案：A

16.在“网络安全”教学中，教师组织学生模拟“钓鱼网站识别”活动，这属于：

A.讲授法

B.情境教学法

C.练习法

D.演示法

答案：B

17.教师使用“问卷星”发布课前预习问卷，其主要目的是：

A.收集学生个人信息

B.统计学生完成作业的时长

C.诊断学生已有知识水平，调整教学策略

D.替代课堂教学

答案：C

18.关于“计算思维”的培养，下列说法错误的是：

A.可以通过编程活动实现

B.主要针对高中阶段学生

C.包括分解问题、抽象建模等能力

D.需结合具体学科内容渗透

答案：B

19.在“多媒体作品制作”教学中，教师要