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怎样用《背影》教语文？——李华平《背影》教学三例

商议方案，确定通道（教师提供了三种学习方案，学生选择了“指向一般阅读方法的阅读学习”的学习方案。过程略

一、初步感知，了解大意

（课件显示）

一、初步感知，了解大意

1、这是一篇（?????）。（体裁）

师：第一步，请大家初步感知文本，了解大意。先请大家填第一个空。看看容不容易。好，你举手了。

生1：这是一篇散文。

师：你怎么知道它是一篇散文的呢？

（生1思考）

生2：因为在课本47页下面的注释写的是选自《朱自清散文选集》，所以它是散文。

师：好聪明啊，注释里就提醒了。好，还有这边的同学——

生3：因为我认为这篇文章它讲的是他的父亲，