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百度小学数学四年级下册教学计划三篇

教案一：四则运算与运算顺序

课题名称

运算王国的秩序：四则混合运算与括号的应用

一、教学目标

知识目标

理解四则运算（加、减、乘、除）的运算顺序规则

掌握含有小括号、中括号的混合运算顺序

辨识和、差、积、商在算式中的运算优先级

技能目标

能正确计算两步及三步混合运算题（正确率≥90%）

学会用综合算式解决两步计算的实际问题

培养运算顺序的逻辑推理能力

数学思维

体会数学运算的规范性和逻辑性

感受数学与生活的紧密联系

二、教学重点与难点

重点

①不含括号/含小括号的混合运算顺序（先乘除后加减，括号内优先）

②综合算式与分步算式的相互转化

难点

①中括号的引入与嵌套运算（如[240÷(18-12)]×3）

②实际问题中运算顺序的分析与列式

三、教学方法

情境教学法、问题驱动法、小组合作法

四、教学过程

（一）情境导入：超市购物中的运算（10分钟）

生活问题

展示购物清单：牛奶25元/箱，面包8元/袋，买3箱牛奶和2袋面包共需多少钱？

提问：如何用一个算式表示？先算什么？再算什么？

旧知回顾

复习加减乘除的意义：乘法是相同加数的简便运算，除法是平均分的逆运算

（二）课本讲解：运算顺序解析（20分钟）

教材内容模拟

四则运算顺序规则：

①不含括号：先乘除，后加减，同级运算从左到右

②含小括号：先算括号内，再算括号外

③含中括号：先算小括号，再算中括号，最后算括号外

例：计算360÷(70-4×16)

步骤：先算4×16=64，再算70-64=6，最后360÷6=60

知识点分析

运算原理：括号改变运算顺序，体现数学的严谨性

易错点：忽略括号层级（如误将中括号当作小括号计算）

生活应用：购物找零、行程问题中的分步计算转化

（三）分层训练与指导（60分钟）

基础运算训练（20分钟）

**任务1：脱式计算练习

①出示算式：25×4+36÷9，72÷(8×3)+15

②学生板演，强调先画运算顺序线（乘除画波浪线，加减画直线）

括号应用实战（20分钟）

**任务2：添加括号使等式成立

①题目：50-30÷5=4，添加小括号变为(50-30)÷5=4

②小组竞赛：用3、4、5、6四个数和+、-、×、÷及括号组成结果为24的算式

问题解决（20分钟）

**任务3：行程问题列式

①例题：甲车每小时行60千米，乙车每小时行50千米，两车同时从两地相向而行，3小时后相距20千米，两地相距多少千米？

②引导分步列式再合并：(60+50)×3+20，强调括号的作用

（四）互动交流：运算顺序讨论会（15分钟）

问题1：为什么混合运算要先算乘除后算加减？（预留5分钟讨论）

参考答案

①乘除是加减的简便运算，优先级更高（如3×4是4个3相加，比单独加减更高效）

②历史渊源：数学运算规则的标准化约定，便于统一计算结果

问题2：中括号和小括号有什么区别？可以只用小括号吗？（预留10分钟讨论）

参考答案

①中括号是为了区分括号层级，当小括号内已有小括号时用中括号（如[2+(3×4)]÷5）

②可以只用小括号嵌套，但中括号使算式更清晰（如((2+3)×4)-5不如[(2+3)×4]-5直观）

五、教材分析

本课对应人教版四年级下册第一单元，教材通过生活实例引入运算顺序，但对中括号的讲解较简略。教学时需补充大量变式练习，通过画顺序线添括号游戏等活动，重点解决括号使用混乱运算顺序颠倒的问题，帮助学生建立规范的运算习惯。

六、作业设计

基础作业

计算课本习题：75+360÷20-5，240÷(20-5)，[510-(150+120)]÷16

用36÷6+3×2改编一道购物问题，并用两种方法解答

拓展作业

设计一个运算顺序闯关游戏，包含3个不同难度的关卡（不含括号/含小括号/含中括号）

七、结语

今天我们学习了四则运算的交通规则，括号就像道路上的红绿灯，指引着运算的方向。课后请带着对运算顺序的理解，认真完成练习，下节课我们将探索更有趣的运算定律，让计算变得又快又巧！

教案二：运算定律与简便计算

课题名称

计算魔法：加法交换律、结合律与乘法分配律

一、教学目标

知识目标

理解加法交换律（a+b=b+a）、结合律[(a+b)+c=a+(b+c)]的本质

掌握乘法分配律[a×(b+c)=a×b+a×c]的正向应用与逆向运用

辨识定律适用场景（连加、连乘、乘加混合运算）

技能目标

能运用定律进行简便计算（如125×32×25=125×8×4×25）

学会用字母表达式表示运算定律

培养凑整思维与数感

数学思想

体会归纳法（从特例到一般规律）