统编版（五四学制）（2024）七年级上册语文《猫_郑振铎》教案.docxVIP

统编版（五四学制）（2024）七年级上册语文

《猫/郑振铎》教案

授课教师：________授课时间：_________累计___课时

课题

《猫/郑振铎》

课型

新授课

教材

分析

《猫/郑振铎》是统编版（五四学制）2024年七年级上册语文教材中的一篇散文。文章通过叙述家中三次养猫的经历，展现了人与动物之间的关系，揭示了同情弱小、谴责专制、弘扬博爱的思想。课文强调生命价值的平等，引导学生学会善待生命、反思自身行为，同时融入了五四时期倡导自由、平等、个性解放的时代背景。

本课在教学中注重情感与道德教育，结合语言描写和心理刻画，帮助学生理解作者的情感变化，培养同理心与责任感。课文结构清晰，语言生动，具有较强的教育意义和文学价值，适合引导学生深入阅读与思考。

教学

目标

知识掌握：能说出《猫》一文中三只猫的不同命运及其反映的生命价值观念

情感体验：能通过角色代入体会作者对猫的情感变化，体验同理心的重要性

语言运用：会分析文中比喻、心理描写等语言艺术手法，提升语言鉴赏能力

价值引导：能结合自身经历反思人与动物关系，培养尊重生命、勇于自省的态度

教学

重难点

▲重点：

1.理解三只猫的不同命运及其所体现的生命价值观念

2.分析文中比喻和心理描写等语言艺术手法，体会其表达效果

■难点：

1.感受作者对第三只猫的误解与悔恨情感，理解同理心的重要性

2.结合自身经历反思人与动物的关系，形成尊重生命、勇于自省的价值观

教学

准备

教师准备：准备《猫》课文相关教学资料，包括教材、教学参考书、多媒体课件，准备三只猫命运的图片资料和作者情感变化的分析图表，准备课堂讨论问题及写作训练题目。

学生准备：预习课文，标出生字词并查阅词义，思考作者对三只猫的不同情感，准备分享自己与动物相处的经历，准备课堂笔记和写作练习本。

流程

教学设计

二次备课

导入

方式：情境创设与提问引导相结合

内容：教师用温暖而略带感伤的语气讲述一个关于家中养宠物猫的故事，描述猫刚来时的可爱模样、家人的喜爱之情，以及后来因为误会而产生的遗憾。同时，配合讲述展示一张张温馨的猫咪图片，引导学生进入故事情境。随后提出问题：“如果你是故事中的主人，看到猫做了一些你不理解的事情，你会怎么想？怎么做？”

目的：激发学生的情感共鸣，唤起他们对动物的关注与思考，为理解课文中的情感变化和生命价值观念做好铺垫，自然引出《猫》这篇课文的学习氛围。

教学内容与过程

环节一：

教师活动：引导学生回顾导入环节中提到的养猫情境，结合课文内容，梳理三只猫的外貌特征、性格特点及命运结局，用简洁的语言概括每只猫的故事。

学生活动：阅读课文相关段落，找出描写三只猫的关键语句，填写表格，归纳三只猫的不同命运。

设计意图：通过梳理三只猫的基本信息，帮助学生建立整体认知结构，为后续理解情感变化和主题思想打下基础。表格形式有助于学生清晰对比，提高信息整理能力。

环节二：

教师活动：组织学生聚焦第三只猫的相关段落，引导分析作者如何通过心理描写表达误解与悔恨，重点讲解“我开始觉得我是错了”等关键语句的情感变化。

学生活动：朗读描写第三只猫被误解的段落，圈画心理描写的语句，尝试用自己的语言表达作者当时的内心感受。

设计意图：通过朗读与圈画，增强学生对文本细节的感知能力，深入体会作者情感变化的过程，强化对同理心和自省意识的理解。

环节三：

教师活动：引导学生分析文中比喻句的表达效果，如“它像一条绳子似的蜷伏着”，讲解比喻在塑造形象、表达情感上的作用。

学生活动：找出文中其他比喻句，尝试仿写或改写，体会比喻语言的表达魅力，并分享改写成果。

设计意图：通过语言赏析与仿写练习，提升学生的语言运用能力，加深对语言艺术的理解，增强文学鉴赏力。

环节四：

教师活动：组织学生围绕“生命的价值”这一主题展开讨论，引导思考“为什么第三只猫的死对作者影响最大”，联系现实生活中的类似情境进行交流。

学生活动：分组讨论，结合自身经历，分享对生命尊重与误解后果的看法，每组代表总结观点进行全班交流。

设计意图：通过讨论与交流，引导学生将课文主题与现实生活相联系，深化对尊重生命、勇于自省的认识，促进价值观的内化。

环节五：

教师活动：布置课后写作任务，要求学生以“如果我是第三只猫”为题，从猫的视角写一段心理独白，表达对主人误解的感受。

学生活动：完成写作任务，注意运用心理描写和比喻手法，表达情感，展示对课文主题的理解。

设计意图：通过角色代入写作，强化学生对文本情感的理解与表达能力，提升写作水平，同时巩固本课教学目标的达成。

拓展

与小结

拓展延伸：

1.阅读郑振铎的其他散文作品，了解作者对生命、动物及社会现象的观察与思考。

2.结合现实生活中关于流浪动物的新闻事件，讨论人类应如何正确对待弱小生命。