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粤人版(2024)八年级上册地理
《第二节工业与科技创新》教案
授课教师:________授课时间:_________累计___课时
课题
《第二节工业与科技创新》
课型
新授课
教材
分析
《工业与科技创新》是粤人版(2024)八年级上册地理教材中的重要内容。本课围绕工业的基本概念、分类及其布局因素展开,同时强调科技创新在工业发展中的关键作用。内容涵盖我国工业的发展历程、主要工业基地分布、传统工业与高新技术产业对比,以及工业化对经济、社会和环境的影响。通过学习,学生能够理解工业与科技创新如何推动国家经济发展,并掌握分析工业分布与布局的基本方法。
教学
目标
知识理解:能说出工业的基本概念、分类及科技创新的定义,准确区分重工业、轻工业与高新技术产业的特点。
能力培养:会计算并分析影响工业布局的主要因素,结合实例说明自然资源、劳动力、市场等因素对工业分布的作用。
过程体验:体验分析传统工业与新兴工业对比的过程,通过案例研究理解科技创新对工业发展的推动作用。
态度形成:培养关注工业发展与环境保护协调统一的态度,形成可持续发展的意识,理解中国工业发展的成就与挑战。
教学
重难点
▲重点:
1.理解工业的基本概念、分类及其在国民经济中的地位,掌握重工业、轻工业与高新技术产业的区别与联系。
2.分析影响工业布局的主要因素,结合中国工业基地的分布实例,理解自然资源、交通、市场等因素对工业布局的影响。
3.了解科技创新在工业发展中的关键作用,通过案例分析掌握高新技术产业的发展趋势及其对国家经济竞争力的影响。
■难点:
1.理解传统工业与高新技术产业在布局特征、发展动力及环境影响方面的差异,并能结合具体案例进行分析。
2.掌握工业化进程对经济、社会和环境带来的双重影响,形成可持续发展的地理观念。
3.运用所学知识分析中国工业发展的现状、成就与面临的挑战,理解科技创新与产业结构升级之间的关系。
教学
准备
教师准备:准备粤人版(2024)八年级上册地理教材,收集关于工业分类、工业布局影响因素、科技创新案例的相关资料,制作多媒体课件,整理中国主要工业基地分布图,准备课堂讨论案例(如深圳特区、苏州工业园区),设计课堂练习与问题引导。
学生准备:预习《第二节工业与科技创新》课文内容,查找我国主要工业部门及其分布资料,了解本地工业发展情况,准备课堂交流材料,复习影响工业布局的基本因素,思考科技创新对工业发展的作用。
流程
教学设计
二次备课
导入
方式:情境创设与问题引导相结合
内容:教师以一段关于深圳从一个小渔村发展为高科技产业重镇的视频片段作为开场,画面中展示繁忙的工业园区、现代化的科技大厦以及机器人生产线的运作场景。随后,教师提出问题:“你们知道是什么推动了深圳的飞速发展?工业仅仅是建厂生产吗?科技创新在其中起到了什么作用?”引导学生结合生活经验思考身边的工业产品和科技应用。
目的:激发学生对工业与科技创新关系的初步认识,唤起学习兴趣,为理解工业分类、布局因素及科技创新推动工业发展的主线做好铺垫,自然引出本课主题。
教学内容与过程
环节一:
教师活动:教师讲解工业的基本概念,包括工业的定义和主要组成部分,如采矿业、制造业和建筑业,并结合教材中的实例说明工业在国民经济中的地位。
学生活动:学生认真听讲,记录关键词,并根据教师提示在教材中找到相关内容,初步理解工业的基本含义。
设计意图:通过教师讲解和教材结合,帮助学生建立对工业概念的基本认知,为后续学习工业分类和布局因素打下基础,同时增强学生对工业重要性的理解。
环节二:
教师活动:教师展示中国主要工业基地的分布图,引导学生观察并分析影响工业布局的主要因素,如自然资源、交通、市场、劳动力和技术等,并结合教材中的案例进行讲解。
学生活动:学生观察地图,分组讨论各工业基地形成的条件,并尝试归纳影响工业布局的主要因素。
设计意图:通过地图分析和案例学习,帮助学生掌握工业布局的基本分析方法,提升学生读图能力和综合分析能力,为理解传统工业与高新技术产业的差异做好铺垫。
环节三:
教师活动:教师对比讲解传统工业与高新技术产业的不同特点,包括资源依赖程度、技术含量、环境影响等方面,并以深圳、苏州工业园区为例说明高新技术产业的发展趋势。
学生活动:学生聆听讲解,结合教材内容完成表格对比,进一步理解两种工业类型的差异。
设计意图:通过对比学习,帮助学生明确传统工业与高新技术产业的特征差异,理解科技创新对工业发展的推动作用,增强学生对现代工业发展趋势的认识。
环节四:
教师活动:教师组织学生围绕“科技创新对工业发展的重要性”展开小组讨论,引导学生结合生活实际,举例说明科技如何改变工业生产方式和产品质量。
学生活动:学生分组讨论,每组列举一两个科技创新推动工业进
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