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小学教心学考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.小学生思维发展的关键期是？

A.一年级

B.三年级

C.五年级

D.六年级

2.以下哪种属于学习动机中的内部动机？

A.奖励

B.兴趣

C.表扬

D.竞争

3.记忆的基本过程不包括？

A.编码

B.存储

C.遗忘

D.提取

4.小学生品德发展的关键年龄是？

A.6-7岁

B.8-9岁

C.9-10岁

D.11-12岁

5.个体对自己在各种任务中表现的能力的信念是？

A.自我效能感

B.自尊心

C.自信心

D.控制点

6.以下哪种学习策略属于元认知策略？

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.计划策略

7.小学生注意力发展的特点不包括？

A.无意注意占优势

B.有意注意逐渐发展

C.注意的稳定性强

D.注意的分配能力弱

8.奥苏贝尔提出的学习理论是？

A.认知结构学习理论

B.建构主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.行为主义学习理论

9.小学生情感发展的特点不包括？

A.情感内容不断丰富

B.情感体验日益深刻

C.情感稳定性增强

D.情感控制能力强

10.以下哪种属于影响学习迁移的主观因素？

A.学习材料的相似性

B.原有认知结构

C.学习情境的相似性

D.教师的指导

答案：1.B2.B3.C4.C5.A6.D7.C8.A9.D10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.小学生常见的学习障碍有？

A.阅读障碍

B.书写障碍

C.数学障碍

D.注意力障碍

2.学习动机的功能包括？

A.激发功能

B.指向功能

C.维持功能

D.调节功能

3.以下属于认知学习理论的有？

A.布鲁纳的认知发现学习理论

B.奥苏贝尔的有意义接受学习理论

C.加涅的信息加工学习理论

D.桑代克的联结学习理论

4.小学生心理健康的标准包括？

A.智力正常

B.情绪稳定

C.人际关系和谐

D.社会适应良好

5.影响问题解决的因素有？

A.问题情境

B.定势与功能固着

C.原型启发

D.个体的知识经验

6.以下哪些属于品德的心理结构？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

7.小学生学习习惯的培养包括？

A.制定学习计划

B.认真听讲习惯

C.按时完成作业习惯

D.复习预习习惯

8.教师的教学效能感包括？

A.一般教学效能感

B.个人教学效能感

C.集体教学效能感

D.班级教学效能感

9.小学生人际交往的特点有？

A.交往范围逐渐扩大

B.交往形式日益多样

C.交往内容不断丰富

D.对成人权威的依从性逐渐降低

10.以下属于学习策略的有？

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

答案：1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.AB9.ABCD10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.小学生的有意注意是在无意注意的基础上发展起来的。（）

2.学习迁移就是一种学习对另一种学习的促进作用。（）

3.品德是个体后天形成和发展起来的。（）

4.小学生的思维以抽象逻辑思维为主。（）

5.自我效能感高的个体更容易取得成功。（）

6.学习动机越强，学习效果越好。（）

7.心理健康就是没有心理疾病。（）

8.小学生的记忆以机械记忆为主。（）

9.教师的期望对学生的学习有重要影响。（）

10.品德的形成是一个长期的、反复的过程。（）

答案：1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述小学生学习兴趣的培养方法。

答：通过多样化教学激发兴趣，联系生活实际引发兴趣，给予成功体验强化兴趣，组织兴趣小组培养兴趣。

2.简述影响小学生心理健康的因素。

答：包括家庭环境、学校教育、社会文化、个体自身生理心理特点等。

3.简述如何提高小学生的记忆力。

答：运用多种记忆方法，如理解记忆、联想记忆等，合理安排复习时间，利用记忆规律。

4.简述小学生良好品德培养的途径。

答：通过课堂教学渗透，开展主题活动，树立榜样，家校合作等途径培养。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何在教学中培养小学生的创新思维？

答：鼓励学生质疑，提供开放性问题，开展小组合作探究，给予学生充分表达想法的机会。

2.怎样帮助学习困难的小学生提高学习成绩？

答：分析原因，制定个别辅导计划，