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积累与运用（七）(西师版三年级上册教学设计)

篇1：积累与运用（五）(西师版三班级上册教学设计)

教学目标

1碧寤酇ABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式。

2崩斫馑鸭歇后语。

3倍列话，乐一乐，悟一悟。

4倍杂哪产生爱好并能用一般话大方地讲笑话故事。

5蹦苡锰峁┑牟牧媳嗤话故事，并能把它写下来。

6蹦苷确使用修改符号修改自己的习作，养成修改的习惯。

7弊灾髟亩炼涛摹毒卫填海》。

教学预备

1庇眯『诎逍醇妇湫枰修改的句子。

2彼鸭一些叠词和歇后语。

教学时间

4~5课时。

教学过程

一、体会AABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式

1毖生自己读词语，看看每排词语各有什么特点。

2比醚生自由地说一说，从中点明教学内容：词语的重叠方式。

3蹦慊鼓芩狄恍┱庋的词语吗？

4崩鲜ρ生一起补充介绍这三种类型的词语，同学每种类型的词语都各选几个登记来。

二、理解搜集歇后语

1弊远列后语，在读的时候想一想是什么意思。

2倍烈欢粒记一记，写一写。

3蹦慊怪道哪些歇后语？

4笔ι互说歇后语，把自己喜爱的歇后语登记来。

三、读笑话，乐一乐，悟一悟

1弊杂啥列话，乐一乐，再想一想。

2苯涣鞫梁笏猎取的学问。

3狈纸巧读一读。

四、讲笑话

1笔绘声绘色地叙述一个笑话故事，引出课题。

2备嬷活动内容及评比“小笑星”和最佳听众的要求。

3蓖桌或小组内说说自己的笑话故事，并评一评谁的故事讲得最好，谁是最佳听众。

4备髯橥蒲〕龅拇表上台讲幽默故事。

5贝蠹移酪椋怎样可以讲得更好。

6奔体评议，推选出“小笑星”和最佳听众并颁奖。

7庇惺奔淇扇醚生自由上台讲故事。

五、用供应的材料编故事，并把它写下来

1币导语：童话故事是很多同学都很喜爱的，在语文大课堂里，在生活中，我们读了或听了许很多多好玩的童话故事，我们的头脑里也有很多奇妙的想象。我们虽然还小，但也能编出很有意思的童话故事，你情愿试试吗？

2毖生自己思索，挑哪些图，怎样连成一个故事。

3毖生叙述故事，老师在同学讲的时候关心润色。

4比梦颐悄闷鸨世矗写下这些好玩的故事，然后比一比，看谁写得更精彩。

5崩鲜ρ≡褚涣狡习作，读给全班听，一边读，一边评改。

6毖生自己对自己的习作进行修改，改完后，依据自己写的内容，加上题目。

六、学习修改符号

1背鍪揪渥尤醚生自己读一读，想想看，这个句子有什么问题？可以怎样修改？

2毖生边说，老师边在黑板上修改，教会同学这四种常见的修改符号。

3庇眯『诎宄鍪玖硗獾牟【洌让同学试着用新学会的符号修改并评议。

4蹦贸鲎约旱南白鳎自己修改或同桌交换修改。

5倍烈欢列薷暮蟮奈恼拢谈谈自己的感受，点出教学目的：“文章不厌百回改”，让同学明白修改的重要性。

七、阅读《精卫填海》

1弊约憾炼涛摹R求读准字音，读通读顺，了解大意。

2惫椿自己喜爱的词语和句子，多读几遍。

3备惺芫卫鸟锲而不舍的精神，读了这个故事，你受到了什么启发？

4卑颜飧龉适陆哺别人听。

[积累与运用（五）(西师版三班级上册教学设计)]

篇2：《积累与运用（一）》教学设计(西师版三班级上册教学设计)

教学目标

1弊远磷晕颍体会不同词语可以表达同一个意思，把握几种表示“说”的意思的词语；

2弊远痢⒈乘兴子铮理解意思，了解一些天气与保健的常识；

3倍炼成语故事，理解成语“狐假虎威”的意思；

4蹦艽蠓健⒅鞫、有礼貌地与同学沟通自己对夏天的感受，训练语言表达力量；

5备惺芎吞逖樾掳嗉兜谋浠，愿意把印象最深的变化写下来；

6庇米约合不兜姆绞蕉炼涛模积累一些好词佳句，并理解赐予永久比索取开心的含义；

7奔し⑿慈占堑脑竿，逐步养成写日记的习惯。

教学预备

老师：抄有关天气与保健的俗语在小黑板上，预备成语故事里的动物头饰，搜集诗人、作家笔下的夏天。

同学：搜集整理自己在夏天里活动的纪念品，如图片、照片、实物等；认真观看新班级的教室布置，并想想新同学、新老师留给自己的印象。

教学时间

4～5课时。

教学过程

一、温故知新

1弊远粱蛲桌互读句子，悟悟句中带点词的特点。

2毕胍幌耄捍点的词都与什么有关？

3毖生自由发言，从中点明教学内容：带点的词语表示各种“说”的意思。

4崩斫獯点词的意思后，同学再读句子。

5弊芙幔和样表示说的意思还可以用不同的词语来表达。

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