城市垃圾分类推广社会实践效果报告​.docxVIP

城市垃圾分类推广社会实践效果报告

一、实践背景与目的

（一）实践背景

随着我国城市化进程加速，城市生活垃圾产生量逐年攀升，“垃圾围城”问题日益凸显，不仅占用大量土地资源，还引发土壤污染、水体污染、空气污染等一系列环境问题，严重影响居民生活质量与城市可持续发展。为破解这一难题，国家层面先后出台《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》《生活垃圾分类制度实施方案》等政策文件，明确要求到20X5年底，全国地级及以上城市基本建成生活垃圾分类处理系统。在此背景下，各地积极推进垃圾分类推广工作，但不同区域因经济水平、居民意识、基础设施等差异，推广效果存在显著差距。为客观评估垃圾分类推广的实际成效，找出推广过程中的痛点与难点，为后续优化推广策略提供依据，我们开展了本次城市垃圾分类推广社会实践调研。

（二）实践目的

1.掌握调研城市不同区域（老旧小区、新建小区、商业区、学校）居民及从业者对垃圾分类知识的认知程度、参与意愿与实际行为，明确当前垃圾分类推广的基础现状；

2.分析调研区域垃圾分类设施配置、宣传培训、监督管理等推广措施的落实情况，评估其对垃圾分类效果的实际影响；

3.量化调研区域垃圾分类后的垃圾减量率、资源回收率、环境改善程度等核心指标，直观呈现推广实践的成效；

4.梳理推广过程中存在的问题，结合调研数据与案例，提出针对性强、可落地的优化建议，为城市垃圾分类工作的持续推进提供参考。

二、实践对象与方法

（一）实践对象

本次实践以XX市（注：可根据实际情况替换具体城市名）为调研范围，涵盖4类典型区域：

1.老旧小区：选取XX街道XX社区、XX街道XX小区，共涉及居民1200户，建成年限均超过20年，基础设施相对薄弱；

2.新建小区：选取XX新区XX花园、XX开发区XX公馆，共涉及居民800户，建成年限不足5年，配套设施较完善；

3.商业区：选取XX商圈、XX步行街，涵盖商场、餐饮店铺、写字楼共150家，日均人流量约5万人次；

4.学校：选取XX小学、XX中学、XX职业技术学院，覆盖学生及教职工共1.2万人，以青少年群体为主要调研对象。

（二）实践方法

1.文献研究法：通过查阅国家及XX市垃圾分类相关政策文件、统计年鉴、学术论文，了解全国及调研城市垃圾分类推广的政策框架、目标要求与已有研究成果，为调研设计提供理论支撑；

2.实地调研法：组建10人调研团队，分4组对上述4类区域开展为期15天（20XX年X月X日-X月X日）的实地观察，记录垃圾分类投放点的设施配置（如分类垃圾桶数量、标识清晰度、清运频次）、居民投放行为（如是否分类投放、投放准确率）、工作人员履职情况（如督导员引导频次、清运人员是否混装），并拍摄现场照片与视频作为佐证材料；

3.问卷调查法：设计《城市居民垃圾分类认知与行为调查问卷》，内容涵盖“垃圾分类知识掌握程度”“参与意愿”“实际投放行为”“对推广措施的满意度”4个维度，共25道题目。采用线上问卷星与线下定点发放结合的方式，在调研区域共发放问卷500份，回收有效问卷468份，有效回收率93.6%，样本具有一定代表性；

4.访谈法：选取不同群体开展深度访谈，包括：居民代表（老旧小区20人、新建小区20人）、社区工作人员（8人）、物业管理人员（6人）、环卫清运人员（4人）、学校教师（6人）、商业区商户代表（10人），每人访谈时长30-40分钟，记录访谈要点并整理成访谈纪要。

三、实践过程与数据整理

（一）实践过程

1.前期准备阶段（X月X日-X月X日）：完成调研方案设计，明确调研分工（分为文献组、实地组、问卷组、访谈组）；修订调查问卷，经预调研（发放50份）调整表述模糊的题目；联系调研区域的社区居委会、学校、物业，获得调研许可；准备调研工具（问卷、访谈提纲、拍摄设备、记录表）。

2.实地调研阶段（X月X日-X月X日）：

实地组每日9:00-11:00、18:00-20:00（居民投放垃圾高峰时段）在各区域投放点观察，记录“正确投放率”（分类正确的垃圾量/总投放垃圾量）“督导引导率”（督导员引导次数/居民投放次数），并统计设施损坏情况；

问卷组在小区出入口、商场收银台、学校食堂等人员密集点发放问卷，现场指导填写，确保问卷有效性；

访谈组根据预约时间，在社区办公室、学校会议室、商户店铺开展访谈，同步录音（经受访者同意），避免遗漏关键信息。

3.数据整理阶段（X月X日-X月X日）：对实地观察数据进行分类统计，如不同区域的正确投放率、设施配置达标率；对问卷数据采用SPSS26.0软件进行信效度检验（Cronbachsα系数为0.82，KMO值为0.78，数据可靠），并进行描述性统计与交叉分析；对访谈录音进行文字转录，提取高频观点与典型案例。

（二）数据整理结