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2025年小学五年级语文下册期末作文结构分析卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识填空。

1.一篇结构完整的记叙文，通常包括______、______和______三个部分。

2.文章的开头要起到______、______或______等作用。

3.文章中间部分的内容安排要______，重点部分要______。

4.在段落之间、层次之间起到承上启下作用的句子或段落，叫做______。

5.文章结尾的作用通常是______、______或______。

6.在“这篇文章的开头引用了名言，起到了点明中心的作用”这句话中，“引用名言”属于文章结构中的______部分，“点明中心”是其主要作用之一，体现了结构上的______。

二、阅读下面的短文，分析其结构。

老王是我小区里的一位邻居，他是一位普通的退休工人，但他的乐于助人却深深地感动了我。

记得去年夏天的一个傍晚，我因为参加完一场重要的考试，心情格外激动，回家的路上忍不住哼着歌。突然，我看见老王正搀扶着一位步履蹒跚的老奶奶过马路。老奶奶头发花白，提着一个沉甸甸的菜篮，看起来非常吃力。老王一边小心翼翼地搀扶着奶奶，一边耐心地跟奶奶说着话，鼓励她。绿灯亮起，老王才松开手，看着老奶奶安全地走到对面，他才转身往回走。我连忙跑上前去，想向他表示感谢，他却只是笑着摆摆手，说：“没什么，应该的。”当时，我被他这种平凡中的伟大深深打动了。

后来，我经常看到老王在小区里帮助别人：帮行动不便的老人提东西，主动清理楼道的垃圾，耐心地解答邻居们的疑问……他的善举就像春天里的阳光，温暖着小区里的每一个人。虽然老王只是我们身边的一个普通老人，但他用自己的行动诠释了助人为乐的真谛，让我明白了什么是真正的善良。

请根据短文内容，回答以下问题：

1.这篇文章的开头部分（从“老王是我小区里的一位邻居……”到“深深地感动了我”），主要运用了______的写法，其作用是______。

2.文章的中间部分（从“记得去年夏天的一个傍晚……”到“说：‘没什么，应该的。’”），主要叙述了一件______的事情，这件事具体描写了______、______两个方面的内容，突出了老王的______品质。

3.文章的结尾部分（从“后来，我经常看到老王在小区里……”到文章结束），主要运用了______和______的写法，进一步说明了老王的______，并表达了“我”的______。

4.请从文中找出一个过渡句，并说明它在文中的连接作用。

5.这篇文章在结构安排上有什么值得学习的地方？（至少写一点）

三、简答。

阅读下面的材料，简要分析其结构安排的优缺点。

材料一：小明这次考试成绩很棒，尤其是语文和数学两门功课进步很大。他高兴极了，晚上回到家，没有像往常一样先写作业，而是先跟爸爸妈妈分享了自己的喜悦。爸爸妈妈也为他高兴，夸奖了他，并鼓励他继续努力。第二天，小明精神饱满地去上学，准备迎接新的挑战。

材料二：关于节约用水，我们每个人都有责任。水是生命之源，它滋养着地球上的万物，与我们的生活息息相关。如果水资源被污染了，或者被浪费了，那么人类将面临严重的生存危机。因此，我们要从现在做起，从身边的小事做起，养成节约用水的习惯。

四、应用。

假设你要围绕“一次难忘的旅行”这个题目写一篇作文，请你运用所学的结构知识，简要列出这篇作文的开头、主体（至少两个主要部分）和结尾的写作思路。（不需要写具体内容，只需用简洁的语言概括即可。）

试卷答案

一、基础知识填空。

1.开头，中间，结尾

2.引人入胜，交代背景，开门见山

3.条理清晰，详略得当

4.过渡

5.总结全文，点明中心，留下余味

6.开头，结构上的照应（或呼应）

二、阅读下面的短文，分析其结构。

1.开门见山（或：直接抒情/间接抒情），交代了文章要描写的人物老王以及老王助人为乐的品质给“我”留下的深刻印象。

2.助人为乐（或：扶老奶奶过马路），搀扶老奶奶过马路时的具体动作和语言，乐于助人（或：善良、耐心）

3.举例（或：具体叙述/列举事例），对比（或：补充说明），乐于助人（或：善良、无私），对老王的敬佩之情（或：感动、学习）

4.“后来，我经常看到老王在小区里帮助别人……”这句话承接了前面叙述的具体事例，引出了对老王其他善举的补充说明，起到了承上启下的过渡作用。

5.结构安排上的优点：结构清晰，层次分明，开头点题并引出人物，中间通过具体事例进行叙述和描写，突出人物品质，结尾补充事例，进一步深化主题，并表达情感。

三、简答。

材料一结构安排的优点：结构简单清晰，按照事件发展的顺序（考试成绩好-回家分享-父母夸奖-次日上学）进行叙述，脉络清楚，