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小学数学精选教案
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《3的倍数特征》名师教案
教学内容：
西师版小学数学五年级下册教材第6～8页。
教学目标：
知识技能
认识3的倍数特征。
数学思考与问题解决
经历探索3的倍数特征的过程，认识3的倍数特征，会判断一个自然数是不是3的倍数
情感态度
培养观察、归纳、概括能力，体验不完全归纳的数学思想。
重点难点：
重点：探索3的倍数特征。
难点：理解为什么3的倍数特征与它各数位上的数字之和有关。
教具学具：
每人准备10个小圆片（可用纽扣、棋子代替）、教材第7页课堂活动“中的6张数字卡片。
教学设计：
一、复习导入
下面的数，哪些能被2整除？哪些能被5整除？哪些能同时被2，5整除？
5，8，10，14，15，20，25，60，72，58，30，96，46
学生完成后教师订正。
师：今天这节课我们来研究3的倍数特征。
二、教授新课
1.教学例3。
将一些小圆片放在图中（第6页）表示成一个一位数或两位。再填表，判断所组成的数是不是3的倍数。
教师演示：用3个小圆片摆成12，并示范完成表格第1列。
让学生拿出小圆片，同桌合作将它们摆在教材上的数位图中（圆片可重叠摆放），并填表。
师：用3个圆片还能摆成哪个数？这个数是3的倍数吗？
生：还能摆成21，21也是3的倍数。
师：用4个圆片、5个圆片、6个圆片、7个圆片……能摆成哪些数？这些数都是3的倍数吗？
比一比：在规定的时间内摆一摆，填一填，看哪组完成得最快，合作得最好。
想一想：观察上表，你发现了什么？3的倍数与圆片个数有什么联系？
（1）圆片个数是3的倍数，所组成的数就是3的倍数；
（2）圆片个数等于所组成的数各数位上的数字之和；
（3）3的倍数中各数位上数字之和能被3整除。
小结：组成的数各数位上数字之和等于圆片个数，圆片个数是3的倍数时，所组成的数就是3的倍数。一个数各数位上数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
2.试一试。
教材第7页“试一试”，在方格表中把3的倍数做上记号。
师：在表中任取一个3的倍数，把它个位上的数字与十位上的数字相加，和是3的倍数吗？
生：3的倍数的各数位上的数字之和还是3的倍数。
小结：在自然数中，如果一个数各数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
三、巩固练习
1.教材第7页“课堂活动”，学生动手操作完成。
2.练习二第7～9题。
四、课堂总结
今天这节课我们学习了什么？
板书设计：
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