2025年小学数学教师观摩课优质课学习心得体会与小学数学教师评课发言集锦.docVIP

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小学数学教师观摩课优质课学习心得体会与小学数学教师评课发言集锦汇编

小学数学教师观摩课优质课学习心得体会

我有幸参与了市优质课，15节课中包含了记录、空间与图形、概念、处理问题等课型教学。可以说，在新课程原则下怎样上好数学课，几位老师给我们做了示范，加上深入细致地剖析、点评，我收获很大，重要有如下几种方面

一、教师充足备课

在这之前，我参与了全县数学提高班培训，本来我不是组长，但自已体现让大家记住了我，我和几名优秀学员和李老师一起参与了北京市新鸿儒教材教法培训，回来参与了县优质课评比，又有幸参与了县暑假提高班培训，通过市优质课初赛，我有幸得到了去市里讲课机会，这些机会都得通过自已不停努力和争取，也谢谢李老师和郑老师赏识。一步一步扎扎实实走过来，让我从一种懵懵懂懂小老师，成长为一名获得县市优质课老师。

二、精确数学语言和充足教材分析灵活使用

参与数学教学工作才两三年，我感觉对于教材教法学习还不是很深入到位。这让我在讲优质课前摩课中可吃透了苦头。

看到《记录》课题后，首先是教材和学情分析，我翻遍了教研室所有资料，查遍了网上优秀课例和教学反思，觉得自已经准备很充足了，我就把教学设计发给李老师看，但李老师说“再看看吧！”这一话让我感到我下功夫还不够！

周一我又把我教学设计拿给我们学校领导看，袁校长说“得要详案！”回到家后我又把课堂实录写了一遍，又拿给袁校长和秦主任看，他们告诉我“数学语言要规范！数学语言要简炼！每一句话都要去揣摩去推敲！”

一句句话真得很重要！不仅体现上下内容衔接，并且每一句话都代表一种思想！例如开始上课第一句就是今天我们继续学习第六单元记录，起承上启下作用！“为了使记录表中数据更直观形象我们可以制成记录图”说是数据作用还可以制成记录图，“除了用记录表之外，还可以用什么方式形象直观表达这些信息呢？”体现根据已知数据可以用两种方式体现出来！

三、重视学生合作学习

“智慧火花是在思维碰撞中产生”，在学生合作学习过程中，通过讨论，交流各自想法，逐渐修正自已想法，这时学生得到知识是深刻。他会有种成功感，愉悦感。学生小组组员间讨论，通过学生对话深入加深了对这几种几何形体认识。

结合自已以往教育教学工作，我深深感到自已局限性，在此后教学工作中一定要加倍努力，找出教育教学方面差距，向教育教学经验丰富老师学习，教坛无边，学海无涯，在后来教学中，以愈加昂扬斗志，以愈加饱满热情，全身心地投入到教育教学工作中。

小学数学教师评课发言集锦

1、整堂课思绪清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

2、学生课堂习惯非常好，每个人都能积极参与到课堂中，课堂效果很好。

3、老师运用情境引导学生学习新知，学生学习爱好被充足激起，有许多地方值得学习。

4、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习

起来毫不费力，分发挥了学生积极性，教学设计很好，引导得也很到位，同步还让学生体会到学生与生活联络。

（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

（2）充足体出了学生主体和教师主导作用。

（3）最终环节让学生计算身高，设计好，调动了学生积极性。

5、老师这节课上得很成功，学生们上课积极性和参与率极高，尤其是老师能抓住学生心理特点，创设一定情境。

6、老师提供了丰富内容，在整个教学过程中予以了学生比较充足自主探究机会，让学生在活动中学习、提高。

7、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

8、（1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改理念体现得很突出。

（2）形成了校本特色把数学生活化，设计好。

9、在教学设计时充足运用认知基础，组织生用讨论方式比较本来学习应用题和这节课学习应用题有哪些地方不一样，让学生明白这节课新知识“新”在由一种未知数发展到两个未知数。

10、组织学生讨论，通过学生互相交流、互相补充，让学生深刻理解其中道理。

11、规定学生将掌握措施用于解题实践．培养学生思维灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能同步提高学生解题措施水平。

12、课堂气氛活跃。老师善于激发学生学习欲望。

13、例题、习题搭配合理，能联络学生生活，尊重学生原有基础知识。

14、老师以学生熟悉生活提出问题，激起学生学习数学爱好，深入体会到数学知识与现实生活紧密联络着，数学知识于生活，并在生活中得以应用。

15、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学重要方式。

16、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生学习爱好。

17、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算措施。这可从学生反馈中得到很好体现。

18、本节课教学中，给学生充足从事数学活动时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践.

19、合作交流气氛中，解除困惑，在亲