剃头大师小学语文三年级下册教学PPT课件.pptxVIP

剃头大师剃头大师

教学内容《剃头大师》小学语文教学内容以“体会童年趣事的幽默氛围、感受童真与成长”为核心，帮助学生了解课文中充满欢乐的剃头故事：小沙害怕理发店的剃头师傅，称其为“害人精”，“我”自告奋勇当“剃头大师”，拿起剪刀给小沙理发，却不管头发长短随意乱剪，剪刀所到之处头发纷纷飘落，有的地方短得露出头皮，有的地方还留着一绺长发，最后小沙的头发被剪得乱七八糟，像顶着一头乱草。更有趣的是，“我”还在小沙脖子上围了毛巾防止碎发掉进衣服里，可碎发还是钻进去让小沙痒得笑个不停，最后妈妈回来看到小沙的模样，只好带他去理发店剃了个光头。通过学习理解“害人精、随意、乱七八糟”等词语，体会故事的幽默与“我”天真的自信，感受童年做事的懵懂与快乐。教学准备有课文场景插画、理发工具（玩具模型）、课文音频、分情节图文卡片、彩色画笔、画纸及“故事小达人”贴纸。教学时以“你们有没有过想尝试新技能却闹笑话的经历？”导入，播放音频后结合插画梳理理发过程，引导学生模仿“我”剪头发的动作、小沙痒得发笑的表情，重点感受“乱剪头发”“剃光头”等情节的幽默，再让学生画出“我给小沙理发的有趣场景”或写下“自己的一次趣事”，最后鼓励分享作品，在学习中回忆童年欢乐，提升语言表达与情感共鸣能力。

受刑摆布央求仇人剃头大师害人精

谁是剃头大师？谁是害人精？

“害人精”指的是谁？“剃头大师”指的是谁？害人精剃头大师老剃头师傅“我”

国画大师——齐白石

国画大师齐白石爷爷拿起毛笔，蘸上墨水，轻轻地抬起手，转弯，顿笔，寥寥几笔间，几只小虾，就跃然纸上，栩栩如生。长长的虾须在水中缓缓地飘起，细细的虾钳好似一碰就断，黑黑的眼睛闪烁着光芒。淡灰色的虾壳与虾尾栩栩如生。仿佛用手一碰虾尾，它就会收紧尾巴，箭似的窜出几米。

钢琴大师一双白皙灵巧的手，十根修长白嫩、不停舞动的指，在那黑白琴键上拂过，指尖流淌出的声音如展翅欲飞的蝴蝶，扑闪着灵动的翅膀，清亮亮地流淌着，又好像塞外悠远的天空，沉淀着清澄的光。一旁的观众听得如痴如醉，手也不由自主地动起来。一曲结束，暴雨般的掌声顿时轰鸣全场。

老师傅为什么算不上“剃头大师”？找到相关句子划下来，关键词语圈一圈。

最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里。痒得小沙哧哧笑。你想想这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。老师傅为什么算不上“剃头大师”？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

“我”为什么算不上“剃头大师”？

我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~非常随意

??很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”—————————————————理发技术糟糕

我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。……可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。—————————————————————————————————————————————————————理发技术糟糕———————————————————

……最倒霉的是小沙父子:小沙……剃了个和电灯泡一样的光头;姑父呢，……他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。理发技术糟糕

①头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘木。②一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。③一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。④我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。⑤小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。“我”为什么算不上“剃头大师”？（找到相关句子划下来）直接描写间接描写比喻生动

既然两个人都不是真正的“剃头大师”？为什么作者要以“剃头大师”为题？幽默有趣

虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，