【《善待你所在的单位》读后感【1500字】】 善待你所在的单位读后感(共7页).docxVIP

在读完《善待你所在的单位》这篇文章后，我深有感触。作为一名在市区小学任教五年的语文教师，我每天面对的是三年级（2）班的42名学生。记得2025年春季学期，我们学校启动了阳光教育改革项目，作为项目组成员，我深刻体会到单位给予的成长平台是多么珍贵。从最初的备课研讨到后来的公开课展示，学校不仅提供了专业的培训资源，还安排了经验丰富的李老师作为我的指导教师。正是这些实实在在的支持，让我在教学方法上有了质的飞跃，学生们的语文平均成绩从上学期的78分提升到了本学期的85分。

在实际操作中，我发现善待单位并不仅仅是口头上的感谢，而是要通过实际行动来回报。以我负责的阅读能力提升计划为例，这个项目从2025年3月启动，历时4个月，覆盖了全校6个年级共12个班级。我们采用了分级阅读+个性化指导的模式，具体实施步骤如下：

我们对全校320名学生进行了阅读能力测评，根据测评结果将学生分为A、B、C三个等级。A级学生（占比25%）主要进行拓展阅读，每周阅读量不少于2万字；B级学生（占比55%）进行基础巩固，每周阅读量控制在1.5万字左右；C级学生（占比20%）则重点培养阅读兴趣，每周阅读量控制在1万字以内。

在具体执行过程中，我们遇到了不少挑战。最大的困难是C级学生的阅读积极性不高，通过调查发现，这部分学生中有78%来自农村家庭，家庭阅读环境较差。针对这一问题，我们调整了策略：每天下午放学后，由我带领另外两名语文老师，在图书馆开展快乐阅读一小时活动。我们精心挑选了适合C级学生的绘本和故事书，采用读+演+画的方式，让学生在轻松愉快的氛围中培养阅读习惯。

经过3个月的坚持，效果显著。C级学生的阅读兴趣测评得分从原来的62分提升到了81分，阅读理解正确率从58%提高到了73%。更令人欣慰的是，有12名C级学生主动要求加入B级阅读小组，这表明他们的阅读能力确实有了实质性提升。

总的来看，下一阶段的重点是巩固现有成果并扩大项目影响。具体计划如下：从2025年9月开始，我们将把阅读能力提升计划推广到全校所有班级，预计覆盖学生人数将达到480人。同时，我们计划每月举办一次阅读分享会，邀请家长参与，形成家校合力。在经费方面，已申请下学期专项经费￥20,000，主要用于购买新书和开展阅读活动。

作为一名普通教师，我深知个人的成长离不开单位的培养。在今后的工作中，我将继续以饱满的热情投入到教育事业中，用实际行动回报单位的信任和支持。正如我们常说的，善待单位就是善待自己的职业未来。

张明

市区小学语文教师

2025年8月15日