[写中秋节文化的作文] 中秋节的传统文化作文(共5页).docxVIP

今年中秋节，我带着六年级（2）班的45名学生一起制作了传统月饼。从和面、包馅到压模，每个孩子都亲手参与了全过程。我们用的月饼模具是李奶奶从老家带来的，上面刻着团圆二字，已经有30多年历史了。学生们一边揉面团，一边听我讲嫦娥奔月的故事，教室里飘着豆沙和莲蓉的香气。小张同学把月饼做成了兔子形状，说是要送给住院的奶奶；小王则坚持要在月饼上画月亮，说要让远在外地的爸爸也能看到家乡的月亮。这些月饼虽然形状各异，但都承载着孩子们对家人的思念。

在实际操作中，我们发现学生们对中秋节的文化内涵理解不够深入。为此，我设计了三个具体的教学环节。我让每个学生回家采访家里的长辈，记录下至少三个与中秋节相关的家庭故事。全班42个学生共收集到了126个故事，其中最年长的受访者是92岁的张爷爷，他讲述了1945年抗战胜利后的那个中秋节，全家人用仅有的半斤面粉做了两个月饼，分给八个孩子。

总的来看，下一阶段的重点是提升学生们的情感表达能力。我计划在下周安排一次中秋故事分享会，让每个学生带着自己写的作文，在全班同学面前朗读。同时，我会邀请语文组的李老师和王老师一起，制定一个详细的评分表：文化理解占30%，情感表达占40%，语言描写占30%。对于得分低于70分的12名学生，我会利用午休时间进行一对一辅导，重点帮助他们挖掘个人经历中的情感元素。

请同学们认真检查答题，特别是要确认自己是否写出了至少两个传统习俗的描写，以及一个亲身经历的中秋节场景。作文将于本周五下午放学前交到我的办公桌上，逾期提交的将扣除5分。

张老师

2025年9月15日