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素养导向的单元整体教学设计路径探析——以“乘法”单元教学为例.pdf

素养导向的单元整体教学设计路径探析——以“乘法”单元教学为例.pdf

    素养导向的单元整体教学设计路径

    探析——以“乘法”单元教学为例

    作者：张元方

    第一章绪论

    一、研究背景与问题提出

    （一）核心素养导向教育改革的时代呼唤

    当前，全球教育改革的浪潮正深刻影响着中国中小学教育的发展

    方向。特别是自2014年《关于全面深化课程改革落实立德树人根本

    任务的意见》发布以来，我国义务教育课程标准经历了重要的修订与

    完善，明确提出了以“核心素养”为导向的育人目标。核心素养强调

    学生应具备适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力，

    它

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