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高中英语单元整体教学设计与实施路径——以Unit4EverydayEconomics为例

作者：张元方

第一章引论

一、研究背景与意义

（一）单元整体教学理念的时代需求

1.新课程标准对英语学科素养培养的要求

当前，我国基础教育改革持续深化，2022年版义务教育课程标准和普通高中课程方案及课程标准（2017年版2020年修订）对高中英语教学提出了更高的要求，强调从“知识本位”转向“素养导向”。新课标明确指出，高中英语教学应致力于发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养。这些素养的培养并非孤立的知识点传授所能达成，而是需要通过有机的、