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体育遴选考试试题及答案

一、单项选择题

1.体育教学中，教师确定教学目标、教学内容、教学方法并组织实施等方面，体现了教师的哪一特性？

A.管理性

B.权威性

C.主宰性

D.主导性

答案：D

2.运动技能形成的自动化阶段，教师在教学过程中应（）

A.做好示范动作

B.让学生多做模拟练习

C.强化练习

D.较少干预学生练习

答案：D

3.下列哪种教学方法最能体现以学生发展为中心，培养学生的自主学习、合作学习能力？

A.讲解法

B.情境教学法

C.游戏竞赛法

D.探究式教学法

答案：D

4.运动训练中，爆发力属于（）

A.力量素质

B.速度素质

C.耐力素质

D.灵敏素质

答案：A

5.篮球比赛中，某队进攻出手后，球碰篮板直接落回地面，该球由对方队员获得，此时比赛状态为（）

A.死球

B.活球

C.争球

D.罚球

答案：B

6.人体运动时，起动力作用的是（）

A.骨骼

B.关节

C.肌肉

D.韧带

答案：C

7.体育课程标准要求，从实际出发，以（）需要为中心来选择和设计教学内容。

A.运动项目

B.教师

C.学校

D.学生

答案：D

8.运动中出现肌肉痉挛，通常采取的缓解方式是（）

A.冷敷

B.热敷

C.向相反方向牵引

D.制动

答案：C

9.下列不属于体育教学评价功能的是（）

A.导向

B.诊断

C.选拔

D.反馈

答案：C

10.体育教学中，预防运动损伤的措施不包括（）

A.合理安排运动负荷

B.做好准备活动

C.加强保护与帮助

D.加大运动强度

答案：D

二、多项选择题

1.体育教学中，常用的教学方法有（）

A.讲解法

B.练习法

C.游戏法

D.比赛法

答案：ABCD

2.影响运动技能形成的因素有（）

A.学习动机

B.练习次数

C.指导与示范

D.个体差异

答案：ABCD

3.学校体育工作的基本任务包括（）

A.增进学生健康

B.增强学生体质

C.使学生掌握体育基本知识、技能

D.培养学生的体育兴趣和终身体育意识

答案：ABCD

4.下列属于有氧运动的项目有（）

A.慢跑

B.游泳

C.100米跑

D.骑自行车

答案：ABD

5.体育课程的特点有（）

A.运动实践性

B.健身性

C.娱乐性

D.综合性

答案：ABCD

6.运动损伤的原因主要有（）

A.思想麻痹大意

B.运动技术水平低

C.准备活动不充分

D.运动环境不良

答案：ABCD

7.体育教学目标的特征包括（）

A.预期性

B.结构化

C.灵活性

D.具体化

答案：ABCD

8.下列属于篮球进攻战术基础配合的有（）

A.传切配合

B.突分配合

C.掩护配合

D.策应配合

答案：ABCD

9.体育教学过程的基本要素包括（）

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学条件

答案：ABCD

10.体育与健康课程学习评价的内容包括（）

A.体能

B.知识与技能

C.学习态度

D.情意表现与合作精神

答案：ABCD

三、判断题

1.体育教学中，教师示范的速度应根据学生的年龄、运动能力等因素进行调整。（）

答案：对

2.运动强度越大，对身体的锻炼效果就越好。（）

答案：错

3.体育教学目标是体育教学活动的出发点和归宿。（）

答案：对

4.篮球比赛中，运球时球在手中停留时间过长应判为违例。（）

答案：对

5.运动技能形成过程中，分化阶段的动作特点是动作协调、准确，多余动作逐渐消失。（）

答案：对

6.体育教学评价的目的只是为了选拔优秀学生。（）

答案：错

7.耐力素质是指人体在长时间进行工作或运动中克服疲劳的能力。（）

答案：对

8.体育课程标准强调以教师为中心来组织教学。（）

答案：错

9.运动损伤发生后，应立即进行热敷以促进血液循环。（）

答案：错

10.学校体育工作的核心是体育教学。（）

答案：对

四、简答题

1.简述体育教学中如何贯彻因材施教原则。

因材施教原则要求教师在体育教学中根据学生的个体差异进行有针对性的教学。首先，要全面了解学生的身体素质、运动技能、兴趣爱好等方面的差异。然后，根据这些差异制定分层教学目标，如对基础好的学生设定较高难度目标，对基础薄弱的学生设定合适目标。在教学内容和方法选择上，要提供多样化选择，满足不同学生需求，确保每个学生都能在体育学习中得到充分发展。

2.简述运动训练中力量素质的训练方法。

力量素质训练方法多样。有负重抗阻练习，如杠铃、哑铃训练，能提升肌肉力量；克服弹性物体阻力练习，像拉橡皮筋，