【师德考核报告自我评价】师德表现自我评价200字(共6页).docxVIP

在2025年春季学期，我作为三年级（2）班班主任，认真履行教师职责，严格遵守教师职业道德规范。在日常教学中，我坚持以生为本理念，每周利用课余时间为后进生小王、小李等5名学生进行一对一辅导，使他们的数学成绩从平均65分提升至82分。在班级管理方面，我建立了家校联系本，每周与32位家长保持沟通，及时反馈学生在校表现。我积极参与学校组织的师德师风建设月活动，主动承担公开课3节，获得同事和领导的一致好评。在处理学生矛盾时，我始终坚持公平公正原则，成功调解了5起同学间的小摩擦，维护了班级和谐氛围。

在实际操作中，我们发现师德建设需要从细节入手。具体来说，我制定了三心育人工作法：一是耐心，针对班级内注意力不集中的学生，我采用了5分钟专注训练法，每天课前5分钟进行专注力游戏，经过一学期实践，学生课堂专注度提升了35%；二是细心，我建立了学长档案，详细记录每位学生的性格特点、学习习惯和家庭情况，目前已为全班45名学生建立了完整档案；三是爱心，对于家庭困难的小张同学，我主动联系学校资助办，为其申请了每学期800元的助学金，并协调班级同学组成帮扶小组。

在师德考核方面，我严格按照学校制定的《教师职业道德评价细则》进行自我评估。细则中明确规定了关爱学生这一项的评分标准：包括是否关注学生身心健康（20分）、是否公平对待每一位学生（20分）、是否及时与家长沟通（20分）、是否尊重学生人格（20分）、是否保护学生隐私（20分）。在这一项上，我通过日常记录和同事互评，获得了95分的高分。特别是在公平对待每一位学生这一指标上，我坚持无差别对待原则，无论是优等生还是后进生，都给予同等的关注和机会。

总的来看，下一阶段的重点是进一步提升师德修养水平。我计划从三个方面入手：第一，参加学校组织的师德提升培训班，每周三下午2:004:00进行专题学习，预计完成20学时的培训；第二，建立师德反思日志，每周五下班前记录本周师德表现，每月进行一次自我评估；第三，主动邀请年级组长和同事进行师德互评，每学期至少进行2次。

在评分标准方面，我将严格按照学校制定的《教师职业道德考核评分表》进行自评，其中关爱学生占30%，为人师表占25%，教书育人占25%，终身学习占20%。自评结果将于每学期末提交至教务处审核。

自评人：李明

2025年6月30日