【小班保育20xx工作计划】20xx学年小班下学期工作计划(共4页).docxVIP

在实际操作中，我们发现幼儿的生活自理能力培养需要系统化的方法。具体来说，我们将实施三步教学法：第一步是示范引导，由保育员在晨间活动时亲自演示正确的洗手步骤（湿手→搓肥皂→搓手心手背→冲水→擦干），并配合儿歌小手搓搓搓，泡泡多多多；第二步是分组练习，将28名幼儿分成4组，每组7人，在洗手池前轮流实践，确保每个孩子都能得到个别指导；第三步是日常巩固，在每次餐前、如厕后都要求幼儿按照标准流程洗手，并由值日生负责监督记录。

针对情绪管理方面，我们制定了情绪小管家计划。每天下午2:303:00为情绪管理时间，采用识别表达调节三环节训练。通过情绪卡片游戏，让幼儿认识开心、生气、难过等基本情绪；然后设置心情角，配备情绪脸谱图和简单绘画工具，鼓励幼儿用语言或图画表达自己的感受；教授简单的情绪调节方法，如深呼吸（吸气像闻花香，呼气像吹蜡烛）、数数到10等。根据上学期数据，经过6周系统训练，幼儿情绪爆发次数平均减少了40%。

卫生习惯培养方面，我们建立了健康小卫士评比制度。每周评选5名卫生习惯表现优秀的幼儿，奖励小红花和表扬信。具体评比标准包括：饭前便后正确洗手（20分）、不随地吐痰（15分）、咳嗽打喷嚏时用手肘遮挡（15分）、不咬手指甲（20分）、玩具玩完后放回原处（15分）、午睡时自己整理被子（15分）。每月汇总得分，累计获得15朵小红花的幼儿将获得健康小卫士徽章和图书奖励。

总的来看，下一阶段的重点是巩固已有成果并针对薄弱环节进行强化。具体来说，6月份我们将开展自理能力大比拼活动，设置穿脱衣物比赛、整理书包挑战和洗手速度测试三个项目，对每个幼儿进行量化评分。评分标准如下：穿脱衣物在2分钟内完成得满分10分，每超时10秒扣1分；整理书包要求书本、文具分类摆放，整齐度评分占5分，速度评分占5分；洗手流程完整且时间在1分钟内得10分，遗漏步骤每处扣2分。活动结束后，将根据总分评选出自理小能手前三名，并给予图书奖励。

请各位家长在学期末配合填写《幼儿发展评估表》，并于6月30日前交回班级。如有任何疑问或建议，欢迎随时与我联系（电话：138xxxx，：小班王老师）。

王老师

20xx年6月1日