1.5 第2课时 “边角边” 课件（共15张PPT）-初中数学浙教版（2024）八年级上册.pptxVIP

1.5第2课时“边角边”第1章三角形的初步知识

学习目标1.掌握SAS判定定理的内容理解“夹角”的关键性，明确两边必须夹住对应相等的角.2.运用SAS判定三角形全等能根据题目条件（如已知两边及夹角）正确选择SAS进行证明，并规范书写推理过程.

新课引入小红为了测出池塘两端A，B的距离，她在地面上选择了点O，D，C，使OA=OC，OB=OD，且点A，O，C和点B，O，D都各在一条直线上，小红量出DC=18米，她就知道AB的距离了，你想知道为什么吗？OABCD

探索新知探索1.把两根木条的一端用螺栓固定在一起，木条可以自由转动.问：（1）连结另两端所成的三角形能唯一确定吗？（3）从这个实验中，你得到什么结论？（2）如果将两木条之间的夹角（即∠BAC）大小固定，那么△ABC能唯一确定吗？不能.能.△ABC与△ABC不是全等三角形.

探索新知探索2.如图，在△ABC和△ABC中，∠B=∠B′，AB=AB′，BC=BC′.因为∠B=∠B，当把它们叠在一起时，可以使射线BA与BA重合，射线BC与BC′重合.又因为AB=AB，BC=BC′，所以点A与点A′重合，点C与点C′重合，所以△ABC与△ABC′重合，所以△ABC≌△AB′C′.ABCA′B′C′

归纳总结如图，若AB=A′B′，∠ABC=∠A′B′C′，BC=B′C′，则△ABC≌△A′B′C′.几何语言：我们有如下基本