第2课 我们的班规我们订 第二课时（优质教案）人教版小学四年级上册《道德与法治》.docxVIP

人教版小学四年级上册《道德与法治》

第一单元与班级共成长

第2课我们的班规我们订

第二课时优质教案

【教学目标】

政治认同：认同班规对班集体的意义，树立集体规则意识。

道德素养：养成自觉守班规的习惯，主动维护班级秩序。

法治观念：初步树规则意识，知晓班规修订需循程序。

健全人格：理性对待班规问题，培养互助包容品质。

责任意识：承担维护班规责任，主动提班规完善建议。

【教学重点】

认同班规对班集体的意义，树立集体规则意识。养成自觉守班规的习惯，主动维护班级秩序。

【教学难点】

理性对待班规问题，培养互助包容品质。

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，上节课我们一起动手订好了班级的“小约定”——班规。可订好班规不是结束，怎么让大家都遵守它？要是发现班规有不合适的地方该怎么办呢？这节课，我们就当班规的“小卫士”：一起帮违反班规的同学找办法，探讨督促守规的好点子，还会试着把不够合理的班规改得更贴心。让我们一起让班规真正守护好我们的班级吧！

【新课教学】

（一）班规重执行

【看一看】观看视频，知道我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。

我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。

【活动园】请帮助下面的同学遵守班规。

今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。

我的建议：下课后提醒金