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综合性学习《孝亲敬老，从我做起》教学设计

一、活动设想：

1．布置学生预习“综合性学习”内容及要求。

2．完成“板块内容”，及阅读材料，谈感受。

3．做好总结，布置办一期“孝亲敬老”为主题的手抄报。

二、活动准备：

1．思想准备：认真思考与“家”有关的问题，打算为“家”做些什么；如

何为家的发展尽自己的一份力量。

2．材料准备：①查询与长辈有关的资料，比如年龄、生日、属相、身体状

况、兴趣爱好等；②学唱《父亲》《母亲》《常回家看看》等歌曲；③想想要做

哪些体贴长辈的小事情；④自由组合成小组，通过各种途径搜集孝亲故事、相关

名言警句或影视作品等，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做

准备。

三、新课导入：

中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始

做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。

今天我们就一起来学习本单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起。

四、活动实录：

（一）明确活动安排：

1.明确活动内容。

敬老尊老，从我做起，心存感恩，回报社会

2.明确活动形式。

根据分工，制定活动计划或宣传海报，掌握有关“孝”的知识资料，利用网

络或图书馆收集有关孝亲敬老的名言警句、相关故事、漫画诗歌等。

3.明确活动意义。

了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。

（二）展示活动一：征集活动方案

1.各小组参考教材101页“资料一”的“孝亲敬老月”活动计划，分别展

示本组“孝亲敬老月”的活动计划。

2.全班讨论各组活动内容的可行性，根据当地的实际条件可做取舍。

3.大家讨论形成一个总的活动计划，方案要丰富、完善、可行。

在这一环节教师应强调活动方案的要求：①方案要围绕一个具体的主题展

开，主题可用一句凝练的口号概括。②方案要包含活动目标、活动时间、日程安

排和人员分工等内容。③内容力求新颖，形式力求多样。

同学们根据要求展开活动

（二）展示活动二：分工合作，制定海报

1.根据制定的方案，分组展示“孝亲敬老月”活动海报，可参考教材102

的活动海报。

2.全班讨论评选出最佳宣传海报，作为本班此次活动的宣传海报。

3.大家讨论进一步完善海报，海报要突出活动特色和班级特点。

在这一环节教师应强调关于“海报”的知识：海报这一名称，最早起源于上

海。海报一词演变至今，范围已不仅仅是职业性戏剧演出的专用张贴物了，同广

告一样，它具有向群众介绍某一物体、事件的特性，所以又是一种广告。海报是

极为常见的一种招贴形式，其语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。它的设

计是将图片、文字、色彩、空间等要素进行完整的结合，以恰当的形式向人们展

示出宣传信息。

同学们根据要求展开活动

（三）展示活动三：分享体会和感受

1.将大家搜集的孝亲故事、名言警句、漫画歌曲等展示出来，触动心底对

父母的感恩之情。

首先由学生以小组为单位进行展示，然后师生分享交流：孝亲敬老名言；孝

亲敬老俗语；古籍中对“孝”的论述；孝亲敬老故事；孝亲敬老歌曲并欣赏歌曲

《母亲》。

2.请同学们拿起手中的笔，写一段话送给父母,将感激铭记心中。

3.反思自己，在孝亲敬老方面，你觉得自己做得好吗？还有什么不足之处

吗？今后，你会怎样完善?

引导学生明白孝亲敬老应从小事做起，从点滴做起。

4.通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和认识？古往今来的

孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母的感恩之情？建议结合教材第103-104

页“资料三”“资料四”，结合你在活动中，通过调查搜集得到的信息，写一篇文

章，谈谈你对此次“孝亲敬老”活动的感受和思考。

教师总结：

尊老、爱老、敬老的美德是黑夜里的一盏灯；是寒冬里的一把火；是沙漠中

的一泓泉；是久旱时的一场甘霖。美德，其实就是需要帮助时，伸过来的一双温

暖的手；需要谈心时，递上来的一颗火热的心；需要关心时的一句亲切慰问。

历史的车轮滚滚向前，让我们高举敬老爱老的旗帜，献出我们全部的爱心与

孝心，弘扬尊老敬老的优良传统，为老年人安度晚年创造良好的条件，让世界处

处阳光灿烂，爱心闪烁！让老人多一些这样的微笑。