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理论与实践

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“三孩政策”背景下高校女教师生育意愿的调查与分析

文/渠利霞，张春慧，秦颖，高金玲

摘要：调查“三孩政策”背景下高校女教师生育意愿现状并分析其影响因素。2025年1—2月，对高校已生育一孩

或二孩的女教师的三孩生育意愿现状进行问卷调查，并采用多元线性回归分析探究其影响因素。调查对象三孩生育意愿

得分为（14.23±1.678）分。多元线性回归分析显示，工作家庭冲突、目前有几个孩子、育儿胜任感和家庭结构是影响

高校女教师三孩生育意愿的主要因素。高校女教师三孩生育意愿不容乐观，需创造促使高校女教师决策生育三孩的积极

因素。

关键词：生育意愿；影响因素；三孩政策

人口的发展关乎国家大计，随着计，主要包括年龄、民族、受教育程（四）统计学处理

我国人口老龄化不断加深，人口出生度等。采用SPSS26.0软件进行分析，计

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率却不断降低，我国面临着巨大的养三孩生育意愿：参考李琦等编量资料用“均数±标准差”表示，

老压力以及劳动力不足的困境。2021制的生育意愿问卷，将量表中二胎改计数资料用“频数或百分比”表示。

年国家三孩政策全面放开[1]，出台多为三胎。问卷采用Likert3级评分法进比较采用t检验或方差分析，影响三

种措施，为多胎生育创造良好的环境。行赋值，分别为“同意”“不确定”“不孩生育意愿的因素采用多元线性回归

然而，政策支持还要满足育龄女性的同意”赋1、2、3分，得分越高，表分析。

真实需求。生育意愿作为预测生育率明三孩生育意愿越微弱。二、结果

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的重要指标，是人口学研究的重点。工作家庭冲突量表：由Frone和（一）不同特征高校女教师三孩

[4][5]

随着女性家庭和社会地位的提高，女Netemeyer等编制，王蕊等翻译。生育意愿的得分差异分析

性的生育主动权越来越大，高校女教包括两个维度，工作—家庭和家庭—共回收问卷289份，有效问卷

师作为高知代表，其生育意愿直接关工作冲突，分别有5个条目，共10个281份，有效回收率为97.23%。高

系到未来人口的数量和质量。因此，条目。按Likert5级评分法，从“很不校女教师三孩生育意愿平均得分为

深入研究高校女教师的生育意愿及其同意”到“非常同意”，分别计1—5分，（14.23±1.678）分。单因素分析结果

影响因素，对于完善生育支持政策和总分为10—50分，分数越高，表示冲显示，不同家庭结构、目前有几个孩

构建和谐社会具有重要意义。突程度越高。子、家庭抚养模式在三孩生育意愿得

一、资料和方法育儿胜任感量表：该量表由分比较，差异有统计学意义（P0.05），

（一）调查对象GibaudWallston于1977年编制，由杨见表1。

本研究采用便利抽样方法，选取晓等[6]汉化，一共包括17个条目，（二）高校女教师三孩生育意愿

已生育一孩或二孩的高校女教师为横每个按6级评分法，从“绝对不同意”与工作家庭冲突、育儿胜任感的相关

断面调查对象。纳入标准在本科或专到“绝对同意”，分别计1—6分。该性分析

科学校工作；年龄20—45岁；具有生量表包括两个维度，育儿效能和育儿相关性分析显