第四单元蜀相_12 学案 (中职专用)高教版语文基础模块上册.pdfVIP

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蜀相

【学习目标】

1．知识与能力：培养学生初步鉴赏诗歌的能力

2．过程与方法：诵读诗歌、品味语言、把握主旨

3．情感、态度与价值观：感受作者对诸葛亮的仰慕、叹惋和钦敬之情，体会诗人功业未

就的苦痛

【学习重难点】

1．学习鉴赏诗歌的方法，把握诗歌的主旨

2．在反复诵读的基础上通过联想感悟诗歌的意境

3．学习方法：

（1）“以意逆志”、“知人论世”的鉴赏方法

（2）了解背景反复吟，联想想象创意境

【学习过程】

一、自主预习

1．诗人生平简介

杜甫：杜甫（公元712—770年）字子美，生于河南巩县，出身于富有文化教养的家庭，

祖父杜审言是著名诗人。曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵

2．写作背景

杜甫早年曾有“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，自比为舜的辅助大臣稷和契。安史

之乱的第三年他去投奔肃宗，不久就被放还，从此郁郁不得志。因此，入蜀后便怀着崇敬的

心情去瞻仰武侯祠，借此抒发自己的怀抱。这首诗的写作时间大约是唐肃宗上元元年（公元

760年）

二、自主学习

1．朗诵诗歌，把握诗歌的感情基调

2．用自己的话写出诗歌大意（可以依据注释加上自己的联想想象）

三、合作探究

1．赏析首联，本联“寻”字用得怎么样？为什么第一句不称“蜀相”而称“丞相”呢？

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2．在第二联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中，你认为哪两个字最为传神，为什

么？本联运用了什么艺术手法？

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3．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”写了什么内容？具体分析一下

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4．“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中的“英雄”指什么人？本句表达了诗人怎样

的思想感情？

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5．这首诗歌的主旨是什么？

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四、学习反思

1．通过这节课的学习，你学会了什么？

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2．除了“以意逆志”、“知人论世”的鉴赏方法，你认为还有其他的鉴赏方法吗？

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【达标检测】

1．文学常识

杜甫，字子美，是我国唐代伟大的_______诗人，与李白并称为“李杜”。以古体、律诗

见长，风格“_____________”他的诗被誉为“_________”，后人尊称他为“_______”。杜甫

有《》传世，其中三吏为《》、《新安吏》和《》，三别为《新婚别》、《无家

别》和《》

2．名句名段

①丞相祠堂何处