2025年北师大版五年级语文上册古诗鉴赏试题.docxVIP

2025年北师大版五年级语文上册古诗鉴赏试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

阅读下面的诗句，完成题目。

远望山翠色，近听水潺湲。

竹林风入户，松径月移天。

1.这首诗描绘了怎样的景象？请用自己的话概括。

2.你从这首诗中体会到怎样的意境？请结合诗句谈谈你的感受。

二、

阅读下面的诗句，完成题目。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1.这首诗的作者是谁？他属于哪个朝代？

2.“阴阳割昏晓”一句中的“阴阳”指的是什么？这句话描绘了泰山怎样的特点？

3.“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的思想感情？

三、

阅读下面的诗句，完成题目。

小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

1.这首诗的作者是谁？他属于哪个朝代？

2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句谈谈你的理解。

3.你认为这首诗中哪一句最为传神？请说明理由。

四、

阅读下面的诗句，完成题目。

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

1.这首诗描绘了怎样的场景？请用自己的话描述。

2.诗人独自一人在幽深的竹林中，他做了些什么？从中可以看出诗人怎样的性格？

3.你认为这首诗中运用了哪些修辞手法？请举例说明。

五、

阅读下面的诗句，完成题目。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

1.这两句诗出自哪位诗人的哪首诗？

2.你如何理解这两句诗的含义？请结合生活实际谈谈你的体会。

3.这两句诗给你怎样的启示？请结合自身的学习生活谈谈你的想法。

试卷答案

一、

1.这首诗描绘了远处青山翠绿，近处流水潺潺，风吹竹林，月光照在松林小路上的宁静优美的景象。

2.我体会到一种宁静、祥和、优美的意境。诗人通过描绘远处的山、近处的水、竹林里的风、松林中的月，营造了一种远离尘嚣、清新自然的氛围，让人感到心旷神怡。

二、

1.这首诗的作者是杜甫，他属于唐朝。

2.“阴阳”指的是山南山北。这句话描绘了泰山高耸，山南山北阴阳分割，形成了明暗不同的景象，突出了泰山巍峨挺拔、雄奇壮丽的特征。

3.“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人渴望登上泰山顶峰，俯瞰群山的豪情壮志和远大抱负，也体现了诗人积极向上、勇于攀登的精神。

三、

1.这首诗的作者是马致远，他属于元朝。

2.这首诗表达了诗人思念家乡、漂泊异乡的孤寂愁苦的思想感情。“夕阳西下”点明了时间，渲染了悲凉的气氛，“断肠人在天涯”直接抒发了诗人内心的痛苦和思念之情。

3.我认为“夕阳西下，断肠人在天涯”这一句最为传神。这句诗意境深远，画面感强，用“夕阳西下”的景物描写烘托出悲凉的气氛，用“断肠人在天涯”直接抒发了诗人内心的痛苦和思念之情，感情真挚，令人回味无穷。

四、

1.这首诗描绘了诗人独自一人坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边放声长啸的场景。

2.诗人独自一人在幽深的竹林中，他弹琴、长啸，可以看出诗人性格闲适、高雅，热爱自然，喜欢安静的生活。

3.这首诗运用了拟人、对偶、动静结合等修辞手法。例如，“明月来相照”运用了拟人手法，将明月拟人化，写出了明月与诗人亲近的情意；“独坐幽篁里，弹琴复长啸”运用了对偶手法，句式整齐，节奏感强；“深林人不知，明月来相照”运用了动静结合的描写，既写出了幽深的竹林环境，又写出了诗人内心的宁静。

五、

1.这两句诗出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

2.我理解这两句诗的含义是，虽然旧事物（沉舟、病树）已经衰败，但新事物（千帆、万木）仍然不断涌现，蓬勃发展。结合生活实际，我体会到社会总是在不断发展变化的，旧的事物会被新的事物所取代，我们要顺应时代的发展，不断学习新知识、新技能，才能不被时代淘汰。

3.这两句诗给我怎样的启示是，新事物必将取代旧事物，这是事物发展的客观规律。我们要有创新精神，不断学习，不断进步，才能跟上时代的步伐。结合自身的学习生活，我认为我们要珍惜学习机会，努力学习新知识，掌握新技能，不断提高自己的能力，才能在未来的竞争中立于不败之地。