小学奥数抽屉原理最少最多数.docxVIP

小学奥数抽屉原理中最少与最多的问题

一、抽屉原理基本概念

抽屉原理也被称为鸽巢原理，它是一种简单却非常实用的数学原理。其最基本的形式为：如果每个抽屉代表一个集合，每一个苹果就可以代表一个元素，假如有n+1个元素放到

在小学奥数里，抽屉原理常被用于解决存在性问题，也就是判断在某些条件下，某个结果必然会出现。而最少和最多的问题则是抽屉原理中较为常见的题型，主要探讨满足特定条件时，某个量的最小值或最大值情况。

二、求最少数量问题

这类问题通常是已知要保证出现某种结果，求最少需要多少个物品放入抽屉。

解题关键：考虑最不利的情况，也就是尽可能不让目标结果出现，在此基础上再多放1个物品，就必然能保证目标结果出现。

例题1：把红、黄、蓝三种颜色的球各5个放到一个袋子里，至少要取出多少个球，才能保证取到两个颜色相同的球？

-分析：最不利的情况是先取的3个球颜色各不相同，分别是红、黄、蓝各1个。此时只要再任意拿出1个球，就一定能保证有两个球颜色相同。

-解答：3+1=

例题2：在一个班级里有30名学生，至少有多少名学生是在同一个月出生的？

-分析：一年有12个月，把12个月看作12个抽屉，30名学生看作30个元素。最不利的情况是尽量让每个月出生的学生人数平均分布。

-解答：30÷12=2??6，这意味着平均每个月有2

三、求最多数量问题

这类问题一般是已知要避免出现某种结果，求最多可以有多少个物品放入抽屉。

解题关键：同样先考虑最不利的情况，不过这里是要尽量避免目标结果发生，从而确定最多能放置的物品数量。

例题3：一个袋子里有红、黄两种颜色的球，要保证摸出的球一定有2个同色的，最多能摸出3个球，那么袋子里最多有多少个球？

-分析：要保证摸出2个同色的球最多摸3个球，根据抽屉原理，这里相当于有2个抽屉（红、黄两种颜色）。为了满足最多摸3个球就有2个同色，且要使袋子里球最多，那么最不利的情况就是前2个球颜色不同，第3个球无论什么颜色都能保证有2个同色。所以袋子里球最多的情况就是每种颜色都有尽可能多的球且满足上述条件，即红、黄两种颜色的球各有1个时，再多1个球就满足条件，所以袋子里最多有2+1=3个球（这里是从原理推理，若从保证有2个同色最多摸3个球反推，假设袋子里最多有x个球，要保证有2个同色最多摸3个，那么x最大就是3，因为如果再多就可能在摸2个或3个以内就出现2个同色了，这里其实就是袋子里红、黄球各1个共2个时，再放1个任意颜色，最多3个球，保证摸2个同色最多摸3个，所以袋子里最多3个球）。

-另一种理解例题：一个抽屉里放笔，要保证至少有2支笔是同一种颜色，最多拿4支笔就会出现这种情况，已知笔只有两种颜色，问抽屉里最多有多少支笔？最不利情况是先每种颜色拿1支，再拿1支就保证有2支同色，最多拿4支出现这种情况，那么抽屉里最多就是每种颜色2支，共2×2=

例题4：若干个小朋友分糖果，要保证至少有一个小朋友分到3颗糖果，最多可以有多少个小朋友分到2颗糖果，已知糖果总数是17颗？

-分析：要使分到2颗糖果的小朋友最多，就要让其他小朋友分到的糖果尽可能少，且要保证至少有一个小朋友分到3颗糖果。最不利的情况就是除了一个小朋友分到3颗糖果外，其他小朋友都分到2颗糖果。

-解答：设分到2颗糖果的小朋友有x个，那么可得2x+3=17，2x=

四、综合应用与拓展

在实际的小学奥数问题中，抽屉原理的最少最多数问题可能会更加复杂，会涉及到多个抽屉、多种物品以及更复杂的条件限制。

例题5：某班有40名学生，他们都订阅了甲、乙、丙三种报刊中的一种、两种或三种。至少有多少名学生订阅的报刊是完全相同的？

-分析：首先找出订阅报刊的所有可能情况，订一种报刊有3种情况（甲、乙、丙）；订两种报刊有3种情况（甲乙、甲丙、乙丙）；订三种报刊有1种情况（甲乙丙），所以一共有3+3+1=7种不同的订阅情况，把这7种情况看作7个抽屉，40名学生看作40个元素。

-解答：40÷7=5?

通过以上例题可以看出，解决小学奥数抽屉原理中最少和最多的问题，关键在于准确识别抽屉和物品，考虑最不利的情况，然后根据抽屉原理的基本思路进行推理和计算。