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初中数学课堂中公共文化活动的数学思维培养研究论文

摘要：本文以初中数学课堂为研究对象，探讨公共文化活动中数学思维的培养策略。通过对数学思维与公共文化活动的内在联系进行分析，提出如何在课堂教学中融入公共文化活动，以培养学生数学思维的具体方法。本文旨在为初中数学教育改革提供有益的参考。

关键词：初中数学课堂；公共文化活动；数学思维；培养研究

一、引言

（一）1.初中数学课堂中公共文化活动的现实意义

在我国的初中数学教育中，公共文化活动作为一种教育形式，具有独特的现实意义。首先，公共文化活动能够丰富学生的学习生活，让学生在轻松愉快的氛围中接触数学、体验数学。这种活动形式有助于激发学生的学习兴趣，提高