第13课 五四运动 教案.pdfVIP

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第13课五四运动

1．通过阅读教材，了解熟悉五四运动的背景、过程和影响，识记五四运动的口号、领导者、主力、结果及其

意义。

2．通过小组合作，分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作

用。深刻领会“五四精神”的内涵，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养高尚的人格。

五四运动爆发的历史背景和历史意义。

五四运动的性质。

情境导入法、讲授法、讨论法。

自主学习法、合作探究法。

(一)创设情境导入新课

哪位同学知道5月4日是中国的什么节日？这个节日是怎么来的呢？

它源于一场伟大的爱国运动——五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命

新的篇章。今天就让我们一起学习第13课《五四运动》，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足

迹，体悟五四精神的精髓吧！

(二)自主学习梳理新知

知识点一五四运动的爆发

1．第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在__法国巴黎__召开所谓的“和

平会议”。作为战胜国之一的中国代表在会议上提出__取消帝国主义在华特权__、__废除“二十一条”__、__收回

青岛主权__等正当要求。然而，英、法、美等列强操纵会议，将德国在中国山东的特权全部转让给__日本__。

2．1919年5月4日，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，举行__示威游行__。学生们提出

__“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”__等口号，要求严

惩亲日派卖国贼__曹汝霖__、__陆宗舆__、__章宗祥__。北洋政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。第二

天，北京学生举行__总罢课__。

知识点二五四运动的扩大

1．北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。__陈独秀__亲自起草《北京市民宣言》，号召北京

__学生__、__商人__、__劳工__奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。

2．6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压。6月5日，上海工人罢

工，商人罢市。__工人阶级__成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到__上海__。

3．在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不释放被捕学生，罢免__曹汝霖__等人的职务，中国

代表也没有在“__巴黎和约__”上签字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民__反帝斗争__的一次重

大胜利。

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知识点三五四运动的历史意义

1．五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底__反帝反封建__的伟大__爱国革命

运动__，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大__社会革命运动__，是一

场传播新思想新文化新知识的伟大__思想启蒙运动__。

2．五四运动推动了中国社会进步，促进了__马克思主义__在中国的传播，促进了马克思主义同中国__工人运

动__的结合，为__中国共产党成立__做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史

舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向__新民主主义革命__的转折点。

(三)合作探究生成能力

探究一第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？

虽然辛亥革命刚刚结束不久，但中国的社会性质没有改变，政治、经济、军事、文化、科技等没有大的进

步，北洋军阀政府对内镇压人民，对外投靠帝国主义，所以中国综合国力依然很弱，依然摆脱不了被侵犯的命

运。

探究二五四运动的概况

(1)阅读教材，列表归纳五四爱国运动的爆发时间、地点、口号、要求、主力和斗争形式分别是什么。