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新高考下定义题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.新高考模式下，打破文理分科，更注重学生的（）

A.单一学科知识掌握

B.综合素养培养

C.传统应试能力

D.记忆能力

答案：B

解析：新高考打破文理分科，设置多种选科组合，旨在考查学生多方面能力，促进综合素养提升，A、C、D选项不符合其理念。

2.新高考中，选考科目的等级赋分是为了（）

A.增加考试难度

B.使分数更具区分度

C.降低学生压力

D.简化计分方式

答案：B

解析：不同选考科目试题难度有差异，等级赋分可消除这种差异，让分数能更合理区分学生水平，A、C、D选项并非其目的。

3.新高考改革的核心目标是（）

A.选拔顶尖人才

B.促进教育公平

C.提高学校升学率

D.减轻教师教学负担

答案：B

解析：新高考通过多种举措，如统一考试、多元录取等，力求让不同地区、背景学生有公平受教育机会，A、C、D不是核心目标。

4.新高考背景下，高中课程设置更强调（）

A.学科的独立性

B.学科间的融合

C.理论知识传授

D.减少实践内容

答案：B

解析：新高考注重培养综合素养，课程设置上加强学科融合，打破学科界限，A、C、D不符合要求。

5.新高考的志愿填报与传统高考相比，更注重（）

A.分数优先

B.专业优先

C.学生兴趣与专业匹配

D.学校名气

答案：C

解析：新高考志愿填报给予学生更多自主选择权，鼓励根据兴趣选专业，而非单纯看分数或学校名气，A、B、D不是重点。

6.新高考中，综合素质评价主要考察学生的（）

A.学习成绩

B.特长爱好

C.思想品德、学业水平、身心健康等多方面

D.社交能力

答案：C

解析：综合素质评价涵盖学生多个维度表现，全面反映学生整体状况，A、B、D不全面。

7.新高考下，高校招生录取更看重学生的（）

A.高考总分

B.选考科目成绩

C.综合素质与专业素养

D.获奖情况

答案：C

解析：新高考旨在选拔适合专业学习的学生，综合素质与专业素养更能体现学生潜力，A、B、D不是最看重的。

8.新高考改革推动了教学方式的转变，更倾向于（）

A.传统讲授式

B.启发式、探究式教学

C.题海战术

D.死记硬背

答案：B

解析：新高考要求培养学生思维与能力，启发式、探究式教学利于此，A、C、D不利于学生发展。

9.新高考模式下，学生的学习规划要（）

A.越早越好

B.高三再做

C.听老师安排

D.随意制定

答案：A

解析：新高考选科等需要早规划，提前了解自身优势与兴趣，合理安排学习，B、C、D不利于学生适应新高考。

10.新高考中，对于学生自主学习能力的要求（）

A.降低

B.不变

C.提高

D.可有可无

答案：C

解析：新高考课程多样、选科自主等，需要学生有更强自主学习能力，A、B、D错误。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.新高考的特点包括（）

A.打破文理分科

B.实行选考科目

C.采用等级赋分

D.强调综合素质评价

答案：ABCD

解析：新高考打破文理分科设多种选考组合，选考科目采用等级赋分，还注重综合素质评价，全面体现其特点。

2.新高考对学生的影响有（）

A.增加自主选择权

B.提高学习压力

C.促进个性发展

D.要求更强自主学习能力

答案：ACD

解析：多种选科组合增加自主选择权，利于个性发展，但也要求自主学习，合理规划，不一定会提高学习压力，B排除。

3.新高考背景下，高中学校需要做出的改变有（）

A.优化课程设置

B.加强师资队伍建设

C.改进教学管理

D.减少社团活动

答案：ABC

解析：新高考要求学校优化课程适应选科，加强师资提升教学，改进管理保障实施，减少社团活动不符合要求，D排除。

4.新高考的志愿填报方式带来的变化有（）

A.更注重专业选择

B.增加志愿数量

C.参考因素更多样

D.降低录取机会

答案：ABC

解析：新高考志愿填报更重专业匹配，数量增加，参考因素如选考科目、综合素质等更多样，录取机会不一定降低，D排除。

5.新高考中，选考科目的选择应考虑（）

A.个人兴趣爱好

B.高校专业要求

C.学科优势

D.未来职业规划

答案：ABCD

解析：选考科目要综合考虑自身兴趣、高校专业要求、学科优势及未来职业规划，以做出合适选择。

6.新高考改革有利于（）

A.教育公平

B.人才多