2025年北师大版五年级语文上册作文修改与润色技巧试卷.docxVIP

2025年北师大版五年级语文上册作文修改与润色技巧试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题

阅读下面的段落，根据提示进行修改，使内容更具体生动。

原文：小明今天很高兴，因为他得到了一张电影票。他拿着电影票，去了电影院。电影开始了，他看得津津有味。电影真好看！

修改要求：请你在原文基础上进行扩写，增加人物的动作、神态、心理活动等细节描写，展现小明得到电影票和观看电影时的真实感受。不少于80字。

第二题

找出下面这段话中的语病，并加以修改。

原文：他跑步的速度非常快，像一阵风似的。由于他平时坚持锻炼，所以他的身体很健康，跑起来很轻松。这次运动会他获得了第一名，大家都为他高兴。

修改：

第三题

阅读下面这则学生习作的片段，分析其中存在哪些问题，并提出具体的修改建议。

原文：

今天下午，我放学回家，路过公园。我看到一个小男孩在哭，他蹲在地上，手里拿着一个破旧的皮球。他的眼泪像断线的珠子一样往下掉。我问他是怎么回事，他说他的皮球不见了。我帮他找了很久，但是没有找到。最后，我建议他把球扔了，因为太破了。他听了我的话，不哭了。

问题分析：

修改建议：

第四题

阅读下面的句子，按要求进行“润色”。

原文：小猫在晒太阳。

（1）运用比喻的修辞手法，将句子修改得更生动形象。

（2）增加描写，运用至少两种感官描写（视觉、听觉、嗅觉等），将句子修改得更具体。

第五题

假如你是小作者，请你仔细阅读自己之前写的一篇关于“我的爱好”的作文片段（片段内容如下），从内容选择、结构安排、语言表达等方面，至少指出两处可以改进的地方，并简要说明改进方法。

作文片段：

我爱画画。我画画的时候，总是喜欢画花草树木。有一次，我在公园里看到一朵特别漂亮的花，我就画了下来。我觉得画画很有意思，可以让我静下心来。我以后要多练习，画得更好看。

可以改进的地方一：

改进方法一：

可以改进的地方二：

改进方法二：

试卷答案

第一题

修改后示例（仅供参考）：

今天，小明意外地收到了一张电影票，他的眼睛瞬间亮了起来，心里充满了激动和期待。他小心翼翼地接过那张薄薄的纸片，感觉像是握着一份珍贵的礼物。走在去电影院的路上，他的脚步都轻快了许多，脑海里已经开始想象电影里的精彩画面。走进漆黑的电影院，找到座位坐下，他迫不及待地打开票，确认场次无误。当电影灯光暗下，大屏幕亮起时，他全身都投入到了那个光影世界，时而为角色的命运担忧，时而为精彩的情节欢呼，完全沉浸在电影带来的紧张与欢乐之中。这部电影真的太精彩了，让他久久回味。

解析思路

第一题考查的是将平淡的文字描写变得生动形象的能力，重点在于运用细节描写。修改时，需要围绕“得到电影票”和“看电影”这两个核心场景，从以下几个方面进行扩写：

1.人物心理活动：写出小明得到票时的惊喜、激动；看电影时的专注、投入。

2.人物动作神态：写出小明拿到票时的小心翼翼、眼睛发亮；看电影时的坐姿、表情变化（如皱眉、微笑、鼓掌）。

3.环境描写：简要描写电影院的环境（漆黑、屏幕亮起），烘托气氛。

4.语言表达：使用更丰富的词汇和句式，让语言更具表现力。扩写时要注意字数要求，确保内容充实。

第二题

语病：句子“这次运动会他获得了第一名，大家都为他高兴。”存在主语不明的问题，“为他高兴”的主语是“大家”，而不是“他”。

修改：

他跑步的速度非常快，像一阵风似的。由于他平时坚持锻炼，所以他的身体很健康，跑起来很轻松。这次运动会他获得了第一名，大家都为他高兴。

解析思路

第二题考查的是对常见语病的辨析和修改能力，特别是主语不一致的问题。原文前几句的主语都是“他”，描述的是“他”跑得快、身体好、获得第一名。而最后一句“大家都为他高兴”的主语变成了“大家”，这与前文的叙述对象不一致，造成了语病。修改时，只需将最后一句改为陈述“大家”的情绪即可，使主语保持一致，句意通顺。

第三题

问题分析：

1.内容不够具体：“我看到一个小男孩在哭”、“我帮他找了很久”等描写过于概括，缺乏细节。

2.情节略显生硬/不符合情理：“我建议他把球扔了，因为太破了”这个建议显得突兀，且对于一个哭泣的、丢失心爱玩具的孩子来说，这个建议不太符合常理，也未能体现小作者的同情心和解决问题的能力。

3.情感表达不够深入：小男孩哭的原因、小作者帮助过程中的心理感受、双方互动等情感层次挖掘不够。

修改建议：

1.增加细节描写：具体描写小男孩哭的样子（是委屈地抽泣，还是伤心地大哭？脸是什么表情？）、破皮球的样子（具体是哪个部位破了？）、小作者看到场景时的反应（是惊讶？还是想去帮忙？）、帮助过程中看到的景象（是小男孩怎么弄丢的？找了哪些地方？）。

2.调整情节，体现同理心：将“建议扔掉”改为更符合情理的互动。例如，