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思政教育评价中的同伴评价试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.同伴评价在思政教育评价中属于（）

A.自我评价B.外部评价C.相互评价D.教师评价

2.以下哪项不是同伴评价的优点（）

A.促进学生合作B.评价结果完全准确C.增强学生自我认知D.提高学生参与度

3.思政教育中同伴评价一般针对（）

A.知识记忆B.行为表现C.家庭背景D.经济状况

4.开展同伴评价前需要（）

A.直接开始B.培训学生评价方法C.不做任何准备D.只告知评价结果

5.同伴评价有助于培养学生的（）

A.竞争意识B.孤立意识C.个体意识D.批判意识

6.思政教育评价中同伴评价周期通常为（）

A.一周B.一学期C.一年D.一个月

7.同伴评价的主体是（）

A.教师B.家长C.学生D.学校领导

8.能让学生更清楚自身优势与不足的评价方式是（）

A.教师评价B.自我评价C.同伴评价D.综合评价

9.同伴评价时学生主要依据（）进行评价

A.个人喜好B.评价标准C.教师要求D.随意判断

10.以下哪种情况不利于同伴评价开展（）

A.良好班级氛围B.学生关系紧张C.明确评价指标D.教师引导

多项选择题（每题2分，共10题）

1.思政教育同伴评价可从哪些方面进行（）

A.思想观念B.道德行为C.学习态度D.社交能力

2.提高同伴评价有效性的措施有（）

A.明确评价目标B.制定详细标准C.给予反馈指导D.忽视评价结果

3.同伴评价对学生的影响包括（）

A.促进相互学习B.提升团队协作C.增强责任感D.降低学习兴趣

4.选择同伴评价小组成员时应考虑（）

A.性格差异B.成绩差异C.关系亲疏D.能力互补

5.思政教育中同伴评价的形式有（）

A.口头评价B.书面评价C.小组互评D.一对一评价

6.影响同伴评价结果客观性的因素有（）

A.个人偏见B.评价标准模糊C.学生情绪D.评价环境

7.同伴评价在思政教育中的作用有（）

A.补充教师评价B.提供多元视角C.激发学生动力D.替代自我评价

8.教师在同伴评价中的角色是（）

A.组织者B.引导者C.参与者D.旁观者

9.开展同伴评价前要向学生说明（）

A.评价目的B.评价流程C.评价意义D.评价结果用途

10.同伴评价结果可用于（）

A.学生自我改进B.教师教学调整C.评选优秀学生D.衡量学校水平

判断题（每题2分，共10题）

1.同伴评价就是学生之间随意互相评价。（）

2.同伴评价能完全替代教师评价。（）

3.评价标准越模糊，同伴评价越能发挥作用。（）

4.学生参与同伴评价积极性不高也不影响评价效果。（）

5.同伴评价只能在小组内进行。（）

6.教师不需要对同伴评价进行干预。（）

7.同伴评价有助于培养学生的同理心。（）

8.年龄越小的学生越不适合开展同伴评价。（）

9.同伴评价结果不需要向学生公开。（）

10.思政教育中同伴评价重点在于找出学生错误。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述思政教育中开展同伴评价的意义。

答案：促进学生相互学习与合作，增强自我认知，培养社交与批判能力，补充教师评价视角，激发学生思政学习动力。

2.如何保障同伴评价结果的客观性？

答案：明确清晰的评价标准，培训学生评价方法，减少个人偏见影响，教师适当引导监督，营造公正评价环境。

3.举例说明同伴评价在思政教育行为方面可评价哪些内容？

答案：如评价同学是否遵守校园文明规范，像是否主动排队、有无说脏话；是否积极参与志愿服务活动，展现关爱他人与社会责任感等。

4.教师在同伴评价结束后应做哪些工作？

答案：总结评价情况，分析结果反映的问题；给予学生反馈指导，帮助其认识优缺点；根据评价调整教学策略，改进思政教育方式。

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何在思政教育中让内向学生积极参与同伴评价？

答案：可采用小组合作评价方式，先让其在熟悉小团队内发言；教师提前鼓励引导，消除顾虑；设置简单任务增强信心；对积极表现及时肯定，营造包容氛围。

2.谈谈同伴评价中出现不公平现象该如何解决？

答案：重新明确评价标准并强调公