第13课 五四运动 教案 （表格式）.pdfVIP

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课时教案年级学科

课题第13课五四运动周次

课时课型

1.知道五四运动的基本史实；

2.认识五四运动是中国新民主主义革命的开端；

教学目标3.理解并弘扬五四爱国运动的精神

重点：五四运动爆发的背景经过结果。

教学重点

难点：五四运动的性质和意义。

及难点

教学方法阅读指导法、讲述法、讨论法、练习法

教学过程设计二次备课及双边活动

一、：导入：

你知道哪些中国现代节日？（教师跟同学们一起从元旦开始列

举）我们今天要学习的就是五四青年节的起源——五四运动。

二、新授：五四运动

（一）自主学习——导读提纲（学生带着问题阅读课

文）

（二）五四运动的爆发

1.原因

教师：（展示北洋军阀统治时期军阀割据示意图）国内原因：

北洋军阀的黑暗统治，社会矛盾进一步加剧。

教师：（展示同盟国和巴黎和会部分内容，视频节选我的

1919）同学们觉得五四运动爆发的直接原因是什么？

学生：(讨论、发言）（导火索）直接原因：巴黎和会上中国的

正义要求遭到拒绝

【合作探究】

教师：在第一次世界大战中，中国是战胜国，为什么仍然摆脱

不了主权被侵犯的命运？

学生：(讨论、发言）

教师：（总结）当时中国综合国力仍然很弱；北洋军阀政府仍

实行封建专制统治；帝国主义列强在华仍有许多特权；中国的

社会性质仍是半殖民地半封建社会

2.概况

教师：请同学们根据教材内容说出五四运动的爆发时间、地

点、主力、口号。

学生：(讨论、发言)1919年5月4日；北京；学生；外争主

权，内除国贼；废除二十一条；拒绝在和约签字；惩办卖国贼

等。

教师：（展示《北京学界全体宣言》节选及口号）哪句口号能

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体现五四运动反帝反封建的性质？

学生：(讨论、发言)外争主权，内除国贼。

（三）五四运动的扩大

1.扩大原因

教师：（讲解）陈独秀号召、日本介入、北洋政府态度……

教师：（展示问题）请同学们根据教材内容说出五四运动的扩

大的时间、主力、运动中心、形势……

2.概况

学生：(讨论、发言）1919年6月5日后；工人阶级；北京——

上海；学生罢课、商人罢市、工人罢工。

教师：（展示材料并拓展讲解）扩大罢课、扩大罢市、

扩大罢工。

3.结果

教师：（展示《北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎》照

片）请同学们根据教材及多媒体材料说出五四运动的结果是什

么？

学生：(讨论、发言）(1)北洋军阀被迫释放被捕的学生；

(2)免去三个卖国贼的职务；(3)中国代表拒绝在对德和约上签

字

（三）五四运动的意义

教师：（讲解五四运动的性质、意义、精神）

性质:是一次彻底的反帝反封建的伟大爱国运动

意义：一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动；中

国工人阶级作为独立的政治力量第一次登上中国的政治舞台；

标志着新民主主义革命的开端。

五四精神：爱国主义、不屈不挠、敢于斗争。

三、小结

四、随堂检测

板书设计教学反思

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