《富饶的西沙群岛》研讨课教案.docxVIP

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第六单元18《富饶的西沙群岛》研讨课教案设计

第二课时

教学目标

1．有感情地朗读课文，能找出第5自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。

2．能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。

教学重点

有感情地朗读课文，能找出第5自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。

教学难点

有感情地朗读课文，能找出第5自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。

2．能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。

教学过程

一、复习导入。

谈话：从上节课的学习中，我们知道西沙群岛海底有各种各样的珊瑚，有悠闲蠕动的海参，有威武的大龙虾……除此之外作者还向我们介绍了什么呢？

二、整体把握段落。

自由读第4自然段，想想这一自然段主要讲什么。

三、抓关键词品味：你从哪儿读出了鱼很美？

（一）体会鱼的颜色美。

1.引导抓写颜色的短语：彩色的条纹一簇红缨

2.拓展：出示海底多姿多彩的鱼儿的图片。你会用什么词语来介绍这些鱼的颜色？

3.再读写颜色美的句子，读出喜爱之情。

（二）体会鱼的样子奇特。

1.引导抓写样子的短语：周身像插着好些扇子眼睛圆溜溜的长满了刺像皮球一样圆

2.拓展：出示海底奇形怪状的鱼的图片，仿照课文的样子用短语说说鱼的样子。

3.教师读这一自然段的第1、2句话，学生闭上眼睛想象画面，然后交流：你看到了怎样的画面？

4.学生有感情地读这一自然段的第1、2句话，再次体会西沙群岛鱼儿的美丽。

四、抓重点句品味鱼多。

1.你从哪里感受到鱼多？在课文中相关的地方画上横线。

2.学生交流，教师相机指导。

3.理解“一半是水，一半是鱼”的意思。

4.师生合作读第4自然段，回归段落整体。

五、抓关键句，感受鸟多INCLUDEPICTUREG:\\周发志\\2021秋上\\上课课件\\制作\\教案版\\人三语上\\第六单元教案word\\QX10.EPSINETINCLUDEPICTUREG:\\周发志\\2021秋上\\上课课件\\制作\\教案版\\人三语上\\第六单元教案word\\QX10.EPSINETINCLUDEPICTUREG:\\周发志\\2021秋上\\上课课件\\制作\\教案版\\人三语上\\第六单元教案word\\QX10.EPSINETINCLUDEPICTUREG:\\周发志\\2021秋上\\上课课件\\制作\\教案版\\人三语上\\第六单元教案word\\QX10.EPSINETINCLUDEPICTURE\\\\pc-2\\中转站\\1-三年级语文上册（状元大课堂）\\三年级语文上册\\教案\\第六单元\\QX10.EPSINETINCLUDEPICTURE\\\\pc-7\\2021秋上\\光盘\\语文\\1-三年级语文上册（创优作业100分）【湖南】\\三年级语文上册\\教案\\第六单元\\QX10.EPSINETINCLUDEPICTUREF:\\2021秋上\\课改\\1-三年级语文上册（状元大课堂）\\三年级语文上册\\教案\\第六单元\\QX10.EPSINET。

1．读第5自然段，思考每一句写了什么。

（1）引导学生从“茂密”“各种”“遍地”“厚厚的”体会“鸟多”。

（2）学生交流后师生共同梳理：树林多鸟蛋多鸟粪多

2．读泡泡提示语，思考：这段话是围绕哪一句话来写的？

（1）学生交流后，教师相机梳理：“树林多、鸟蛋多、鸟粪多”都是围绕第1句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

（2）点拨：第1句就是这段话的关键句。借助这句话就能理解这个自然段的大意。

3．教师导读，再次感受关键句在自然段中的作用。

教师读第1句，学生读后面几句，再次感受“西沙群岛也是鸟的天下”。

六、迁移写法，小小练笔

1．观察课后“小练笔”中的图片。

（1）选择一幅自己喜欢的图。提问：你看到了什么？

（2）教师引导，明确写什么。

教师提示：从颜色、样子、神态、动作等方面说说图中的事物是什么样的。

2．借鉴课文写法，读写迁移。

（1）回顾课文的表达方法。

课文是怎么介绍海底生物的？

预设：①用上“……像……”“有的……有的……”等句式。②用上“围绕一个意思写”的段式。

（2）选择一幅图，把你看到的景观用几句话写下来。

（3）交流，评价。

板书设计

18富饶的西沙群岛

海水：五光十色瑰丽无比

海底：珊瑚海参大龙虾鱼（非常多）

海岛：鸟（多）