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《海滨小城》《美丽的小兴安岭》
教学内容：统编小学语文三年级上册第六单元第19课
教学目标：
1．认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。
3．了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
4．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
教学重点：
引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。
教学难点：
1.理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不同方面连段成篇的方法。
2.联系上下文理解文中词语的意思。
教学过程：
教学设计
个人思考
（一）背诵古诗，导入新课
1.学生展示古诗背诵。
2.谈话导入新课：我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色。今天，我们就到迷人的海滨小城和美丽的小兴安岭去看一看。
板书：海滨小城（随板书指导书写“滨”，注意左窄右宽，“兵”的最后一笔是点。“滨”是什么意思？——水边；近水的地方。）
美丽的小兴安岭（读好多音字“兴”）
（二）朗读课文，整体感知
1.初读，学生自由朗读课文。
出示要求：自由读课文，读准字音，读通句子，给自然段标上序号。读不好的地方多读几遍，争取读流利。
2.朗读展示。
（1）认读词语，注意多音字。
海鸥胳臂理睬满载喧闹石凳每逢除了咯吱咯吱
侧着欣赏显得药材膝盖来临
（2）读句子，注意读准加粗的字词。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
黑熊躲进自己的洞里冬眠，紫貂捕捉野兔当美餐。
①读句子，在句子中认读生词，识记生字。
②结合图片识记“桉树、椰子、橄榄、凤凰”这四个词语。
3.默读，找出中心句：两篇课文分别是围绕哪一句话写的？
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
板书：美丽整洁
一年四季大花园宝库
4.把握主要内容。
《海滨小城》：课文围绕中心句展开描写，在第1～3自然段先写了什么？在第4～6自然段又写了什么？
（第1～3自然段写海滨，第4～6自然段写小城）
《美丽的小兴安岭》：作者按照什么顺序写小兴安岭是大花园，也是宝库的？
（春、夏、秋、冬的季节顺序）
（三）指导书写“载、靠、袋”
1.老师板书，学生观察。
2.重点指导：
载——左上的“十”字要小，中间的横要长。
靠——“告”要扁，“非”字的短横之间间距均匀。
袋——“代”的斜钩要向外伸展，给“衣”留出空；“衣”的竖提稍偏左，短而直，使整个字重心稳定。
3.学生练写，老师评改。
（四）、布置作业：熟读组文。
板书设计：
海滨小城美丽整洁
美丽的小兴安岭一年四季大花园宝库
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