【初中语文】第三单元课外古诗词诵读《梁甫行》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

梁甫行;

曹植(192-232),字子建，

三国魏诗人，曹操之子，曹丕pi

弟，封陈王。他以诗的成就最高，现存诗九十多首，绝大部分是五言诗。他的诗歌比较全面地反映了建安文学的成就和特色，在五言诗的发展上有突出功绩。其代表作有《洛神赋》《白马篇》《七哀》等。宋人辑有《曹子建集》。;

背景资料

本诗选自《曹植集校注》卷三(中华

书局2016年版)。曹植因才华横溢，早年受曹操宠爱，其兄曹丕pi称帝后，对他严加防范。曹植被贬到贫困的海边，看到下层人民的困苦生活，有感而发，于是写下这首慷慨激愤的诗。;

0朗读指导

梁甫行

曹植

八方/各异气，千里/殊风雨。

剧哉/边海民，寄身/于草野。妻子/象禽兽，行止/依林阻。柴门/何萧条，狐兔/翔我宇。;

整体感知1、诗歌大意

八方的气候不同，千里之内的风雨形态也不同。

艰难啊海边的贫民，他们栖身在荒野之中(破旧的草屋是他们的栖身之地。)

妻子和儿女像禽兽一样生活，奔走止息在山

林险阻之地。

简陋的柴门多么萧条，狐狸野兔在我房屋自

在地行走。;

八方的气候不同，千里之内的风

雨形态也不同。

艰难啊海边的贫民，他们栖身在

荒野之中。

妻子和儿女像禽兽一样生活，奔

走止息在山林险阻之地。

简陋的柴门多么萧条，狐狸野兔

在我房屋自在地行走。

M;

品味赏析

1.赏析“妻子象禽兽，行止依林阻”。

人称改换，比拟沉痛。运用那些海民的口吻，

说其妻子和孩子衣不蔽体，像禽兽一样生活，人们有时为了躲避海边的恶劣气候，慌忙行走在充满险阻的山林里。这是对妻子以及孩子的整体形象描写，从中我们不但可以看到海民衣不蔽体、蓬头垢面的野人一样的粗俗艰苦的生活方式，也可以想见他们与世隔绝的愚钝颓废形象。他们不但要经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。;

2.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思?在诗歌中有什么作用?

柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下飞来蹿去。这些环境描写衬托出海边人民生活环境的荒凉以及海边人民的恐惧与

凄??。;

变式提问：请从描写的角度鉴赏《梁甫行》诗中的“柴门何萧条，狐兔翔我宇”。

这两句诗是侧面描写，写狐狸、兔子在荒

芜的家园自由出没，从侧面反衬出海边贫民生

况PⅢ田心力JJXJ△△巡△工

活困苦的感慨和同情。;

3.本诗主要运用了什么表现手法?表达了作者的什么情感?

本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了海边人民的贫困生活，反映了海边农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。;

《梁甫行》这首五言古诗以白描的手法，反映了海边人民生活环境的残破荒凉以及内心的恐惧与凄楚，表现了对下层人民的深切同情。;

拓展延伸

七步诗曹植

煮豆持作羹gēng,漉豉chi以为汁。

萁qí在釜下燃，豆在釜fǔ中泣。

本自同根生，相煎何太急?煮豆燃豆旗，

译文：煮豆来做豆羹，过滤的豆子做成汁。豆杆在

锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。本是从同一条根上生长出来的，为什么要相互煎熬逼迫得这么狠呢?;

【达标训练】

一、直接默写

1.馨香盈怀袖路远莫致之

2.此物何足贵?但感别经时。

3.螣蛇乘雾,终为土灰。

4.老骥伏枥，志在千里。

5.风声一何盛，松枝一何劲!

6.岂不罹凝寒?松柏有本性。

7.剧哉边海民，寄身于草野。

8.柴门何萧条，狐兔翔我宇。;

二、理解默写

1.在《庭中有奇树》中，女主人公情不自禁折下一枝花，想把它寄送给远方的丈夫的句子

是：攀条折其荣将以遗所思

2.在《龟虽寿》中，曹操表达对理想执着追求的句子是：烈士暮年，壮心不已。

3.曹操的《龟虽寿》中表达诗人积极奋发的精神和伟大抱负的诗句是：

老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

4.《赠从弟(其二)》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：

岂不罹凝寒松柏有本性。

5.《赠从第(其二)》中描写风狂的诗句是：

风声一何盛松枝一何劲;

6.《梁甫行》中表现妻子和孩子衣不蔽体，像禽兽一样生活，人们有时为了躲避海边的恶劣气候，慌忙行走在充满险阻的山林里的句子是：妻子象禽兽，行止依林阻。