初中历史部编版（2017）八年级上册第18课 从九一八事变到西安事变教学设计.docxVIP

第18课从九一八事变到西安事变

课程：初中历史

教材：初中历史部编版（2017）八年级上册

章节：第18课从九一八事变到西安事变

教材分析

本课内容涉及1931年至1936年间中国局部抗战的历史，主要讲述了九一八事变、东北沦陷、抗日救亡运动兴起、华北危机、一二·九运动以及西安事变等重要历史事件。本课上承中国近代民族危机加深的背景，下启全面抗战的爆发，在教材体系中具有承前启后的重要意义。通过学习，学生可以理解日本侵华的蓄谋性、中国人民不屈的抗争精神以及抗日民族统一战线逐步形成的过程，教师在授课时应注重引导学生梳理事件之间的因果关系，认识中国共产党在抗战初期发挥的重要作用，并结合图片和史实增强学生的民族责任感和历史使命感，为后续学习全面抗战历史奠定基础。

学情分析

学生在小学阶段已初步接触过抗日战争的相关历史，对九一八事变、西安事变等重大事件有简单认知。初中生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，具备一定的历史理解能力，但对复杂历史因果关系的分析仍需引导。本课内容较多，涉及事件背景、过程与影响，重点在于理解九一八事变的意义、一二·九运动的爱国精神及西安事变的转折作用，难点在于把握抗日民族统一战线形成的过程与意义。教学中应结合图片、地图和简明史料，帮助学生梳理事件脉络，提升分析与归纳能力，培养家国情怀。

教学目标

【唯物史观】通过分析九一八事变和西安事变的历史背景与影响，使学生理解历史发展的因果关系，认识社会主要矛盾的变化对中国抗战局势的推动作用。

【时空观念】通过梳理1931年至1936年间日本侵华与中国人民抗战的重大事件，使学生准确把握抗日战争初期的历史时序与地理空间变化。

【史料实证】通过阅读教材中的文字材料与图片信息，使学生初步掌握提取和分析历史资料的能力，形成对九一八事变、一二·九运动等事件的实证认识。

【历史解释】通过对东北抗战、西安事变和平解决等内容的学习，使学生能够客观解释历史事件的意义，理解中国共产党在抗战中的关键作用。

【家国情怀】通过了解杨靖宇、马占山等爱国将士和青年学生的抗日斗争，使学生感悟中华民族不屈抗争的精神，增强民族责任感与爱国情感。

重点难点

重点：九一八事变的经过、抗日战争的起点、西安事变的意义

难点：日本侵略中国的背景、抗日民族统一战线的形成、学生运动与民族危机的关系

课堂导入

【教师活动】教师播放一段关于九一八事变后学生游行的视频片段，引导学生关注当时青年学生的反应，并引出本课主题。

【展示材料】

▲北平学生走上街头呼吁抗日（图源：教材原文）

“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了。”——《清华大学救国会告全国同胞书》（1935年）

【提出问题】

同学们，你们知道为什么学生们要走上街头，而不是安心读书？

如果你是那个时代的学生，你会怎么做？为什么？

【设计意图】通过图片与真实历史文献的结合，激发学生的情感共鸣与历史代入感，引导他们思考国家命运与个人责任的关系，为理解九一八事变到西安事变的历史脉络奠定情感与认知基础。

探究新知

九一八事变

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华北危机与一二·九运动

华北危机与一二·九运动

【教师活动】

材料1：

“自热河失守，长城抗战失败后，日军已由山海关直逼北平城下。冀东伪政权成立，华北政局日非，国家主权步步沦丧。”

——《申报》1935年7月报道

材料2：

“今日之中国，已非昔比。日本帝国主义正以‘经济提携’‘防共’为名，行吞并华北之实。”

——邹韬奋《大众生活》1935年第4期

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▲反动军警镇压北平爱国学生

问题：结合材料和图片，思考：为什么1935年的北平学生会发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这样的感慨？从材料中找出依据。

【学生活动】

学生分组阅读材料1和材料2，结合教材内容进行5分钟小组讨论，从“日军侵略行动”“国民政府政策”“社会舆论反应”三个角度整理信息，并尝试解读图片中的场景所反映的历史情境。每组派代表发言，说明学生为何走上街头抗议。

【教师活动】

同学们在讨论中提到，从《申报》的报道可以看出，日军已经逼近北平，热河失守、长城抗战失利，说明军事防线不断被突破；而“冀东伪政权”的出现正是教材中所说的“华北自治运动”的体现，这是日本企图分裂中国的铁证。材料2中邹韬奋指出，日本打着“经济合作”“防共”旗号，实则进行政治吞并，说明其阴谋具有隐蔽性和欺骗性。

再看这张图片：反动军警用水龙、大刀镇压手无寸铁的学生。画面中学生虽弱小却坚定前行，与全副武装的军警形成强烈对比。这不仅反映了当时政府对爱国运动的压制，也凸显了青年学生的勇气与担当。

由此我们可以理解，“书桌”象征的是学习与和平的生活环境。当国土被侵占、主权遭践踏、政府妥协退让时，连基本的安全都无法保障，更谈不上安心读书。因此，学生们挺身而出，是民族危亡关头的必然选择。

总