初中历史部编版（2017）八年级上册第3课 太平天国运动教学设计.docxVIP

第3课太平天国运动

课程：初中历史

教材：初中历史部编版（2017）八年级上册

章节：第3课太平天国运动

教材分析

本课内容涉及中国近代史的开端时期，主要讲述了洪秀全领导的太平天国运动从兴起、发展到最终失败的过程。本课上承鸦片战争后清政府统治危机加深的背景，下启近代社会变革的探索，具有承前启后的重要意义。教材通过介绍金田起义、定都天京、《天朝田亩制度》和天京事变等关键事件，帮助学生理解农民阶级在近代中国社会变革中的作用与局限，同时通过对洪秀全、曾国藩等人物的介绍，增强学生对历史人物多面性的认识。在教学中，教师应结合地图、图片和文献资料，引导学生梳理太平天国的发展脉络，认识其沉重打击清朝统治的历史意义，并理解农民起义受阶级局限难以成功的历史原因，为后续学习洋务运动和近代化探索奠定基础。

学情分析

学生在学习本课前已经对清朝的社会状况和农民起义有初步认识，具备一定的历史事件分析能力，但对太平天国运动的具体过程及其深层原因了解较少。初中生处于形象思维向抽象思维过渡阶段，对图片、故事性强的内容兴趣较高，但逻辑思维和深度分析能力仍需培养。本课重点在于理解太平天国兴起的背景、发展过程及其失败原因，难点在于分析《天朝田亩制度》和《资政新篇》的性质与局限，要求学生能结合史料进行简单评价，理解农民阶级的局限性，并初步形成从历史事件中总结经验教训的能力。

教学目标

【唯物史观】通过分析太平天国运动兴起与失败的根本原因，使学生认识到农民阶级的局限性，理解社会存在决定社会意识的基本原理。

【时空观念】通过梳理太平天国从金田起义到天京陷落的发展脉络，使学生掌握其主要活动的时间顺序与空间分布，形成清晰的历史时空框架。

【史料实证】通过阅读《天朝田亩制度》《资政新篇》等文献材料，使学生学会从历史材料中提取有效信息，初步掌握分析历史文本的能力。

【历史解释】通过探讨太平天国内部矛盾与失败原因，使学生能够多角度、客观地解释历史事件，提升历史思维能力。

【家国情怀】通过了解太平天国运动对清政府和外国侵略势力的打击，使学生感悟中国人民不屈不挠的斗争精神，增强民族责任感与历史使命感。

重点难点

重点：金田起义、《天朝田亩制度》、天京陷落

难点：拜上帝会的创立背景、天京事变的影响、《资政新篇》未能实施的原因

课堂导入

【教师活动】教师展示图片并引导学生观察画面内容，简要介绍太平天国运动的基本背景，引发学生兴趣。

【展示材料】

▲图片注释：太平天国士兵作战场景

[史料内容]：“自金田起义以来，百姓多响应，纷纷加入太平军，声势浩大。”——《清史稿·兵志》

【提出问题】

同学们，你们从图片中看到了哪些和我们平时了解的古代战争不一样的地方？

为什么当时那么多老百姓愿意加入太平军，支持这场起义？

【设计意图】通过图片与简明史料，帮助学生初步感知太平天国运动的群众基础和历史氛围，激发学习兴趣，为理解其兴起与发展的原因做好铺垫。

探究新知

洪秀全与金田起义

洪秀全与金田起义

【教师活动】

材料1：

“道光年间，赋税日重，民不聊生。广西大旱，饥民遍野，官吏仍催租不已，百姓揭竿而起者不可胜数。”

——《清史稿·食货志》

材料2：

“洪秀全以神异之说聚众，自称天王，建号太平天国，所至焚学宫，毁孔子牌位，而贫苦农民多从之。”

——《粤西见闻录》（清代地方笔记）

▲金田起义浮雕

▲太平天国运动形势图

▲洪秀全（1814—1864）

问题：

结合材料和图片，你认为洪秀全为什么能在广西山区聚集大量农民参加起义？太平天国运动爆发的背景有哪些？

【学生活动】

学生分组阅读两则史料，观察三幅图片，完成以下任务：

在地图上圈出“广西桂平县金田村”，并标出太平军初期进军路线（参考《太平天国运动形势图》）。

从材料中提取关键词，如“赋税日重”“饥民遍野”“焚学宫”“贫苦农民多从之”，分析社会矛盾的表现。

讨论洪秀全个人经历（科举失败、创立拜上帝会）如何帮助他动员群众。

每组派代表用一句话概括起义爆发的根本原因。

【教师活动】

针对学生回答进行点评与深化讲解：

若学生提到“百姓太穷了所以造反”，教师可引导：“对！材料中‘赋税日重’‘饥民遍野’说明当时百姓生活艰难。这正是鸦片战争后清政府加重剥削的结果。”

若学生注意到“焚学宫”“毁孔子牌位”，可追问：“为什么太平军要反对儒家？这和洪秀全的经历有什么关系？”结合洪秀全曾是乡村教师但因反对偶像崇拜被解职的经历，说明他将传统权威视为“妖魔”。

结合《洪秀全》画像，指出其形象庄重，带有宗教色彩，强化“天王”身份的神圣性。

利用《金田起义浮雕》，引导学生观察人物姿态：手持武器、群情激昂，体现武装反抗的决心。

依据《太平天国运动形势图》，说明起义从偏远山区爆发，迅速扩展，反映清政府对地方控制力薄弱。

总结知识点：

鸦片战争后清政府财政困难，加重