- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第9课中世纪城市和大学的兴起
课程:初中历史
教材:初中历史部编版(2018)九年级上册
章节:第9课中世纪城市和大学的兴起
教材分析
本课内容涉及中世纪西欧,主要讲述了10世纪以来城市复兴、市民阶层形成及大学兴起的历史。本课上承西罗马帝国灭亡后西欧的封建社会状况,下启近代早期资产阶级的崛起与思想文化的发展,在教材中具有承前启后的作用。通过介绍城市争取自由与自治的过程,帮助学生理解市民阶层如何在与封建领主的斗争中获得权利;通过讲述城市居民身份的变化和行会组织的出现,引导学生认识社会结构的演变;最后以大学的兴起体现中世纪教育的发展及其对社会进步的影响,既反映了经济繁荣带来的文化需求,也为后续文艺复兴和思想解放埋下伏笔,有助于学生从整体上把握中世纪西欧社会的转型脉络。
学情分析
学生已了解西欧封建社会的基本面貌,具备初步的时空观念和历史思维能力,但对中世纪城市兴起的具体背景和意义认识较为模糊。初中生抽象思维能力有限,但好奇心强,适合通过琅城起义等生动案例和图片情境激发兴趣。本课重点是理解城市争取自由与自治的方式及影响,难点在于认识市民阶层形成与大学兴起的社会意义,要求学生能结合材料分析城市发展的经济基础及其对封建制度的冲击,初步建立历史因果关系认知。
教学目标
【唯物史观】通过学习中世纪西欧城市兴起与工商业发展的关系,使学生理解经济基础对社会结构和阶级变化的决定作用,初步形成从生产力发展角度解释历史变迁的意识。
【时空观念】通过观察10—13世纪西欧城市分布及大学兴起的地理格局,结合时间线索,使学生掌握中世纪城市发展与教育进步的空间分布特征和时序演变。
【史料实证】通过分析琅城起义、特许状和行会规章等史料片段,使学生学会从文献材料中提取信息,验证城市争取自治的历史事实与方式。
【历史解释】通过解读城市居民身份转变、行会职能与大学课程设置等内容,使学生能够多角度解释中世纪城市生活与社会变革之间的内在联系。
【家国情怀】通过了解中世纪市民追求自由与自治的斗争历程,使学生体会人类对权利与尊严的不懈追求,增强对现代社会公民权利的认知与珍视。
重点难点
重点:城市复兴、自由与自治、市民阶层
难点:特许状的意义、行会的作用、大学的自治
课堂导入
【教师活动】
同学们,今天我们先来看一幅中世纪城市的画面。老师想问问你们:如果穿越回1000年前的欧洲,你更愿意住在乡下还是城里?先别急着回答,我们一起来看看当时的城市生活是什么样的。
【展示材料】
▲《中世纪城市景象》,描绘了街道、市场和城墙内的生活场景
“凡在城市住满一年零一天者,即可获得自由。”——《法兰克王国法令汇编》
【提出问题】
为什么有人说“城里待够一阵子,就能变成自由人”?这说明城市和乡村有啥不一样?
想一想,要是你是那时候的普通人,你会想方设法进城市吗?为什么?
【设计意图】
通过图像与贴近生活的提问,激发学生对中世纪城市自由属性的好奇心,初步感知城市兴起与人身自由的关系,为理解城市自治、市民阶层及大学兴起的社会基础做好铺垫。
探究新知
自由和自治的城市
自由和自治的城市
【教师活动】
材料1:
“在10世纪以后,随着犁具改良、三圃制推广以及水源管理改善,西欧农田产量逐渐提高。农民开始种植经济作物,并将多余粮食运往集市出售。”
——《义务教育教科书·世界历史(九年级上册)》人民教育出版社,2021年版,第32页
材料2:
“商人们沿着河流、古道和海岸线建立贸易站点。香槟地区的集市吸引了来自意大利和佛兰德斯的商人,交易丝绸、羊毛、盐和金属制品。”
——《初中历史读本·中世纪欧洲》华东师范大学出版社,2019年版,第45页
问题:为什么从10世纪起,西欧会重新出现城市?农业和商业的发展对城市的兴起起到了什么作用?
【学生活动】
学生分组阅读材料1和材料2,结合教材原文中的“相关史事”内容,完成以下任务:
在地图草图中标注出可能适合城市发展的地方(如港口、道路交汇处等),并说明理由;
用箭头图示表示“农业进步→剩余产品→商业发展→人口聚集→城市形成”的因果关系链;
每组派代表简要陈述本组的理解。
【教师活动】
结合学生的回答进行点评与深化讲解:
同学们通过分析材料发现,农业技术的进步是城市复苏的基础。比如三圃制让土地利用率提高,农民有了更多余粮可以出售,这就催生了市场。而商人在交通便利的地方设点交易,吸引手工业者前来定居,逐渐形成了居民区。
正如材料2提到的香槟集市,它位于法国中部,连接南北商路,成为国际贸易枢纽。这类地点自然容易发展为城市。这也印证了教材中所说的:“新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区”。
此时教师引导学生观察图片:
![]
▲保留着大量中世纪建筑的巴黎市区
这张照片展示了今天仍保留中世纪风貌的巴黎街区。狭窄的
您可能关注的文档
- 初中历史部编版(2017)八年级上册第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订教学设计.docx
- 初中历史部编版(2017)八年级上册第9课 辛亥革命教学设计 (1).docx
- 初中历史部编版(2017)八年级上册第9课 辛亥革命教学设计.docx
- 初中历史部编版(2017)八年级上册第10课 中华民国的创建教学设计.docx
- 初中历史部编版(2017)八年级上册第11课 北洋政府的统治与军阀割据教学设计.docx
- 初中历史部编版(2017)八年级上册第13课 五四运动教学设计.docx
- 初中历史部编版(2017)八年级上册第15课 国共合作与北伐战争教学设计.docx
- 初中历史部编版(2017)八年级上册第17课 中国工农红军长征教学设计.docx
- 初中历史部编版(2017)八年级上册第18课 从九一八事变到西安事变教学设计.docx
- 初中历史部编版(2017)八年级上册第24课 人民解放战争的胜利教学设计.docx
- 初中历史部编版(2018)九年级上册第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学设计.docx
- 初中历史部编版(2018)九年级上册第11课 古代日本教学设计.docx
- 初中历史部编版(2018)九年级上册第13课 西欧经济和社会的发展教学设计.docx
- 初中历史部编版(2018)九年级上册第14课 文艺复兴运动教学设计.docx
- 初中历史部编版(2018)九年级上册第15课 探寻新航路教学设计.docx
- 初中历史部编版(2018)九年级上册第16课 早期殖民掠夺教学设计.docx
- 初中历史部编版(2018)九年级上册第17课 君主立宪制的英国教学设计.docx
- 初中历史部编版(2018)九年级上册第18课 美国的独立教学设计.docx
- 初中历史部编版(2018)九年级上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国教学设计.docx
- 初中历史部编版(2018)九年级上册第20课 第一次工业革命教学设计.docx
最近下载
- 车尔尼钢琴初步教程 作品599 教学与弹琴指导_12198815.pdf VIP
- 安全生产月竞赛题库(附参考答案).pptx VIP
- 2025年上海市绿化和市容管理局部分直属事业单位公开招聘笔试历年典型考题(历年真题考点)解题思路附带答案详解(5套).docx
- Unit 4 My friends Friends share第2课时冀教版(三起)(2024)英语三年级上册.pptx VIP
- 起风了sax五线谱.pdf VIP
- 影视话剧剧本_性情男女.docx
- 湘少版三年级上册英语全册教学课件.pptx
- 蚁群算法.ppt VIP
- 江苏开放大学《宏微观经济学》——计分作业2 .doc VIP
- 民族团结铸牢中华民族共同体意识PPT (3).pptx VIP
文档评论(0)