初中历史部编版（2017）八年级上册第1课 鸦片战争教学设计.docxVIP

第1课鸦片战争

课程：初中历史

教材：初中历史部编版（2017）八年级上册

章节：第1课鸦片战争

教材分析

本课内容发生在清朝晚期，主要讲述了鸦片战争爆发的背景、林则徐禁烟、战争经过及《南京条约》的签订。本课上承中国古代史的封建社会晚期发展，下启中国近代史的半殖民地半封建社会开端，在教材中具有转折性意义。通过学习鸦片走私的危害、林则徐禁烟的正义性与虎门销烟的壮举，学生能理解中国人民反抗外来侵略的坚定意志；通过分析英国发动战争的原因和清政府战败的结果，帮助学生认识当时中国在政治、军事和制度上的落后，以及闭关自守带来的危机，从而为后续学习近代不平等条约体系和民族危机的加深奠定基础，增强学生的国家认同感和历史责任感。

学情分析

学生已了解中国古代封建社会的基本特征及清朝前期的强盛，但对近代西方工业革命和殖民扩张缺乏系统认识。初中生形象思维较强，善于通过图片、故事理解历史事件，但分析因果关系的能力较弱。本课重点是鸦片战争爆发的背景、虎门销烟的意义及《南京条约》的影响，难点在于理解中国从独立主权国家逐步沦为半殖民地半封建社会的转变过程，要求学生能结合地图、表格和人物事迹，梳理禁烟运动与战争爆发的关联，初步形成历史时序意识和家国情怀。

教学目标

【唯物史观】通过分析鸦片战争前后中英两国的社会经济形态与对外政策，使学生理解资本主义扩张性与封建落后局面的冲突，认识社会制度和生产力水平的差异是决定战争结局的根本原因。

【时空观念】通过观察鸦片战争形势图和事件时间轴，使学生掌握鸦片走私、虎门销烟、战争进程及条约签订的空间分布与时间顺序，形成历史事件发展脉络的清晰框架。

【史料实证】通过解读《南京条约》内容、林则徐上书原文及外国人对虎门销烟的记录等史料，使学生学会从多角度提取信息，培养依据证据推断历史事实的能力。

【历史解释】通过探讨鸦片泛滥的危害、清政府战败的原因及不平等条约的影响，使学生能够客观分析鸦片战争对中国社会性质转变的历史意义。

【家国情怀】通过了解林则徐禁烟、三元里抗英及爱国官兵英勇抵抗的事迹，使学生感受中华民族反抗侵略的坚定意志，增强民族责任感与爱国主义情感。

重点难点

重点：鸦片走私、虎门销烟、《南京条约》

难点：半殖民地半封建社会的含义、列强侵略的根本原因、林则徐禁烟的深远意义

课堂导入

【教师活动】展示鸦片战争时期英国军舰与清朝官员谈判场景的图片，简要描述画面细节，营造历史情境，引导学生进入19世纪中叶的时代背景。

【展示材料】

▲英国军舰停泊南京江面，清政府代表登舰谈判（教材原文配图）

“中国有庞大的人口，其人富有进取心，而不受工业发展的限制……市场广阔，潜力巨大。”——《英国议会关于对华战争的辩论记录》（1840年）

【提出问题】

同学们，你们有没有想过，为什么英国非要跑这么远来跟中国打仗？

如果你是当时的清朝官员，看到外国军舰开到家门口来谈“做生意”，你会怎么想？

【设计意图】通过真实图片和原始史料创设历史情境，激发学生好奇心与代入感，引导学生从多角度思考鸦片战争爆发的深层原因，初步建立“中外冲突”与“时代变革”的联系，为理解中国近代史的开端做好认知铺垫。

探究新知

鸦片走私与林则徐禁烟

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英国发动侵略战争

英国发动侵略战争

【教师活动】

材料1：

“（英国议会）经过激烈辩论，最终以271票对262票的微弱优势通过了派遣远征军‘保护’英国在华利益的决议。”

——《剑桥中国晚清史》（上卷），费正清主编，中国社会科学出版社，1985年版，第186页

▲鸦片战争形势图

问题：从英国议会投票结果可以看出英国社会对发动战争的态度存在什么分歧？这说明鸦片战争的发动是必然的吗？结合地图，分析英军进攻路线有何战略意图？

【学生活动】

学生分组观察《鸦片战争形势图》，结合材料1进行讨论，尝试回答以下任务：

在地图上标出英军进攻的主要地点（珠江口、定海、天津、吴淞、镇江、南京）；

推测英军选择“先封锁珠江口—北上威胁天津—再南下攻浙江”的路线背后的战略目的；

讨论：英国为何要发动这场战争？是否真的是为了“保护贸易”？

【教师活动】

针对学生作答进行点评与引导：

若学生指出“英国国内有争议”，可进一步说明：尽管鸦片贸易不光彩，但英国资产阶级更看重经济利益，所谓“自由贸易”实则包含毒品走私。

结合地图分析：英军先封锁广州，切断中国对外贸易咽喉；北上直逼天津，意在震慑清政府中枢，迫使道光帝屈服；后转战东南沿海，控制航运要道，最终兵临南京，彻底击溃清廷抵抗意志。

强调：英国发动战争的根本原因是打开中国市场，倾销商品、掠夺原料，而禁烟只是导火索。

总结知识点：

英国为维护鸦片走私利益，公然发动侵华战争。

1840年6月鸦片战争爆发，英军采取“沿海封锁—军事威慑—逐步推进”战略。

英军先后