5.2 双曲线的标准方程和性质 教案 中职数学《语文出版社》拓展模块一（表格式）.pdfVIP

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5.2双曲线的标准方程和性质

教学内容：双曲线的标准方程和性质

教学目标：

1．理解和掌握双曲线的标准方程和性质．

2．掌握双曲线的几何性质，在习题中灵活运用．

教学重难点：

重点：双曲线的标准方程和性质．

难点：灵活运用双曲线的定义和性质解决问题．

核心素养：数学抽象

教具准备：PPT

教学环节：意图复备

（一）引例导入

如图5-14所示，把一条拉开一提出问题，

部分的拉链分成一长一短两支，将拉引例导入，

开的两头分别固定在F1和F2处，把为学习新知

笔尖放在拉头处，随着拉链的开合，识打基础。

移动笔尖M，可画出一条曲线.再把

拉链的长短两端互换，用同样的方法可画出另一条

曲线，这两条曲线构成的是什么呢?

（二）双曲线的标准方程

引例的试验中画出的这两条曲线合起来叫做双

曲线，每一条叫做双曲线的一支.双曲线也是一种我

学习新知，

们经常见到的曲线，如发电厂通风塔的外部轮廓是

引导学生对

双曲线，一些天体运行的轨道等都是双曲线.问题进行探

从试验的过程，我们不难看出索，增强学

（1）笔尖不停地移动；生解决问题

（2）F1，F2两点的位置保持不变；能力，突破

（3）动点M到两定点F1和F2的距离之差始终保学习重点。

持不变,等于拉链原长短的长度之差.

根据上面的分析,可以得到双曲线的定义

平面内与两个定点F，F的距离之差的绝对值等

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于常数(小于|FF|,且不等于零)的点的轨迹叫做双曲

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线.这两个定点F和F叫做双曲线的焦点，两焦点间

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的距离|FF|叫做双曲线的焦距.

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下面，我们根据双曲线的几何特征，选择适当的

坐标系，求双曲线的方程.

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教学环节：意图复备

如图5-15所示，以过焦点F,F的直线为x轴，学习新知，

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线段FF的垂直平分线为y轴，建立直角坐标系.设点引导学生对

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M(x,y)为双曲线上任意一点,它到两焦点F和F的距问题进行探

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离之差的绝对值是定长2a(a0).设双曲线的焦距是2c索，增强学

(c0),则两焦点F,F的坐标分别是(-c,0)，(c,0).生