2.2养成亲社会行为 +课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

从村超到抗洪：

6月24日凌晨，洪峰入境。这个因“村超”火遍全国、充满烟火气与活力的小城，浑浊的浪头淹没了街道、商铺，冲垮了堤坝，城市仿佛在洪水中颤抖。洪水逐渐退去，抢险救援、供应物资、群众送餐……一场同心协力、众志成城的抗洪救灾战役迅速打响。

思考：看到这些场景，你有何感受?

如果你身临其境，你能够做些什么?;

第二课在社会中健康成长

PART◎NE

2.2养成亲社会行为

第一单元走进社会生活;

核心素养目标：

1.政治认同：认同社会主义核心价值观，理解亲社会行为对社会和谐的促进作用。

2.道德修养：在实践任务中，践行“谦让、分享、帮助他人”等道德规范，形成传播正能量的道德习惯。

3.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。

4.责任意识：主动关心社会、融入社会、服务社会，自觉践行亲社会行为。

教学重点：理解亲社会行为的重要性。

教学难点：如何养成亲社会行为?;

1.亲社会行为的含义、表现?

2.亲社会行为的意义?

3.如何养成亲社会行为?;

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，学习宣传贯彻习近平文化思想和习近平总书记关于青年工作的重要思想，引导和帮助广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课”,在社会课堂实践中“受教育、长才干、作贡献”,让“常下乡、常在乡”成为常态，用实际行动在以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务中贡献青春力量。经研究，决定开展2025年全国大学生暑期“三下乡”社会实践活动。;

亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会

道德要求、有益于他人和社会的行为。;

辨一辨：以下行为哪些是“亲社会行为”?;

亲社会行为之“生活所见”;

亲社会行为的表现?P13

谦让、

分享、

合作、

帮助他人、

关心社会发展等，

都是亲社会行为。;

2.为什么要养成亲社会行为?

青年的价值取向决定了未来整个社

会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要??这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。

——2014年5月4日，习近平在北京

大学师生座谈会上的讲话;

②亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更融洽，为社会增添正能量。;

①青少年阶段是人的社会化的重要时期；

②亲社会行为促进个人成长和社会进步；

③有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；

④能够为他人带来温暖，使人际关系更融洽，为社会增添正能量。;

通过图片和习近平主席这句话对我们养成亲社会行为有何启示?

①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。;

风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。;

新年习俗b

妈，叔在公共场

给压岁钱挂灯笼

拜年舞龙舞狮;

④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。;

3.如何养成亲社会行为?P14

笔记区

①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。

③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；

④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。;

促进个人成长和社会进步。

养成良好的行为习惯价值观，

获得接纳与认可；带来温暖，

人际关系融洽，增添正能量。

人际交往和社会实践中养成。

了解社会，关注社会变化发展。

了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会

生活。

热心帮助他人，积极投身于社会实践。;

课堂练习

1.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”。

亲社会行为是在人际交往中和社会实践中养成的。下列属于亲社会性行为的是()

A.因学习任务繁重，不参与班级建设

B.为避免变质食物浪费，送给好朋友吃

C.为建设美丽校园，随意在课桌上涂鸦

D.因社区组织活动，参加假期社会调查;

课堂练习

2.下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是()

①衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声

②各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜C

③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④;

,感知社会变化。开展这一活动有利于学生()

A.关心社会发展，增强社会责任感

B.热爱实