2.2养成亲社会行为 +课件---2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

节能环保我可以——“碳”索小队在行动;

故事缘起：“幸福里”社区的烦恼

实验中学附近的“幸福里”社区是

一个老小区，存在公共区域长明灯、垃圾分类不清、居民节能意识不强等问题。八年级(4)班的几位同学组成了“碳”索者小队，决心利用所学知识，帮助社区开展一场节能环保活动。;

第一幕

从“我”到“我们”

一—亲社会行为的初心起航;

智慧解决

小明主动提出：“小红更细心，组织能力更强，组长她更合适。我电脑好，我可以负责技术支持和数据统计。

擅长绘画的小芳主动分享了自己的彩笔

和模板，并帮助其他同学一起设计海报。电脑高手小强利用课余时间帮助小刚学习如何制作简单的用电量对比图表。

最终，团队合作制定出了一份完整的计划书，并共同制作了精美的宣传材料。班主任欣慰地说：你们真棒，你们这是在做亲社会行为呢!我全力支持你们代表班级去对接社区。;

节能减排，

从我做起。亲社会行为的含义及表现

含义：亲社会行为是人在社会化过程中

形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。

表现：谦让、分享、合作、帮助他人、

关心社会发展等。;

生活中还有哪些微不足道的行为其实也是亲社会行

为?说说理由。;

敬老院敬老;

第二幕

在风雨中生长

—亲社会行为的价值锤炼;

他们兴致勃勃地张贴海报，却被一位老爷爷泼冷水：“小孩就是闲得慌，贴这玩意有啥用?”;

“碳索者”成果发布会

“尊敬的老师、同学们，我们很高兴向大家宣布：‘社区节能行动’大获成

功!

首先，在硬指标上，我们取得了胜利：社区当月的电费和水费实现了明显下降，这是居民们共同努力的成果。

其次，在软环境上，我们收获了更多：我们收到了居委会发来的表扬信，赢得了众多居民的真心称赞。更重要的是，我们与许多邻居从陌生人变成了朋友，社区的邻里关系更加温暖和谐。

最让我们自豪的是，就连最初给我们泼冷水的那位老爷爷，也成为了我们的朋友和支持者。我们的行动，真正为社区带来了看得见、摸得着的改变!谢谢大家!”

看一看，社区发生了什么变化?

听一听，居民们有了什么改变?

想一想，小队成员自己获得了什么?;

社会发展

增添正能量，

促进社会进步

人际交往：

为他人带来温暖，人际关系更加融洽。

个人成长：

有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观。;

第三幕

让善意发光

亲社会行为的智慧之道;

“碳索者”经验分享会

首次张贴海报受挫，队员们没有气馁。我们找到社区居委会，礼貌地说明来

意，出示了学校的介绍信和详细的计划，赢得了居委会主任的支持。

同学们分成几组，用不同的方式与居民沟通：陪晒太阳的爷爷奶奶聊天，先

听他们抱怨电费贵，再顺势引入节能技巧；遇到带孩子的妈妈，他们就送上手绘的环保书签，讲解垃圾分类对下一代的好处。

在居委会的帮助下，我们还组织了一场“社区节能夜”活动。队员们合作搭建展台，演示如何安装节水阀，举办废旧物品改造小竞赛。

当初泼冷水的老爷爷也来凑热闹，小明和小红主动邀请他参加，并尊称他为“爷爷”,请他分享过去的节能好习惯。

最终活动大获成功，社区当月电费和水费均有下降。居委会给学校发来了表扬信，

队员们不仅赢得了居民的称赞，更与许多居民建立了良好的关系。;

第三组：【智慧编纂官】

任务：为“碳索者小队”的成功经验编写一部“三字经”行为准则。

行动要求：试着用精炼的三个字概括他们

的每一种优秀做法，并附上简短说明。;

第一组：【路径规划师】

任务：为“碳索者小队”绘制一份行动路径图。

行动要求：梳理出他们的关键步骤，用流

程图、箭头等形式清晰展示其行动路线和决

策过程。;

第二组：【法宝开发员】

任务：分析“碳索者小队”克敌制胜的

“法宝”,并制作出使用说明书。

行动要求：给每个“法宝”起一个响亮

的名字，并说明它的“功能”(即有什

么用)和“用法”(即怎么用)。;

第三组：【智慧编纂官】

任务：为“碳索者小队”的成功经验

编写一部“三字经”行为准则。

行动要求：试着用精炼的三个字概括他们的每一种优秀做法，并附上简短

说明。;

任务：请运用从他们身上学到的经验

(参考其他组的成果),设计一个可以在我们班或学校实施的“亲社会行为”小项目微公益行动方案。

要求：做一份简易的《XXX项目策划

书》,需包含：项目名称、想解决的问题、具体步骤、预期效果。;

寻求支持获取授权

洞察

分群;

这节课，我学到了什么

通过这节课的学习，我知道了

这节课后我将做些什么

在以后的生活中，我将;

从‘小我’走向‘大我’,将个人价值融

入社会发展的宏大叙事；

从‘认知’走向‘实践’,将绿色理念转化

为具体的日常行动；

从‘独行’走向‘共创’,用