2025 小学美术手工废物利用报纸做帽子高阶课件.pptxVIP

一、教学背景与设计理念演讲人

教学背景与设计理念01教学目标与重难点02教学过程04拓展延伸与课后任务05教学准备03总结与反思06目录

2025小学美术手工废物利用报纸做帽子高阶课件

01教学背景与设计理念

教学背景与设计理念作为一名深耕小学美术教育12年的一线教师，我始终坚信：美术教育的最高境界，是让孩子用审美的眼睛发现生活，用创造的双手改变生活。在双碳目标持续推进的今天，废物利用已从简单的环保口号转化为需要儿童亲身实践的生活课题。报纸作为家庭最常见的可回收物之一，其轻便、易塑形、色彩自然的特性，恰好能成为培养儿童立体造型能力、环保意识与设计思维的优质载体。

本次报纸做帽子的高阶手工课，区别于低龄段的简单折叠，更注重引导学生从材料特性分析—结构功能设计—艺术语言表达三个维度展开创作，既需要学生掌握报纸的物理特性（如纤维韧性、吸水后定型性），又要结合帽子的实用功能（遮阳、保暖、装饰）与美学规律（比例、节奏、对比），最终完成一件兼具功能性与艺术性的手工制品。这不仅是一次手工技能的提升，更是跨学科核心素养的综合培养——科学（材料特性）、技术（工具使用）、工程（结构设计）、艺术（审美表达）、数学（比例计算）的融合，正是新课改倡导的大概念教学的生动实践。

02教学目标与重难点

教学目标知识与技能目标：掌握报纸的物理特性（韧性、可折叠性、吸水性对定型的影响）；理解帽子的基本结构（帽顶、帽檐、固定系统）；能运用卷、折、粘、剪等技法完成立体造型，综合运用点线面、色彩对比等艺术语言进行装饰。01过程与方法目标：通过观察—分析—实践—改进的创作流程，提升问题解决能力（如报纸易破、造型不稳固等）；通过小组合作完成设计草图—材料分配—分工制作的项目式学习，培养团队协作意识。02情感态度与价值观目标：深化废物可变宝的环保认知，体会用平凡材料创造不凡的成就感；通过作品展示与评价，增强自信心与艺术表达欲。03

教学重难点重点：报纸材料特性与帽子功能结构的适配设计（如帽檐需支撑性强，需用多层报纸粘贴；帽顶需贴合头部，需计算头围比例）。

难点：报纸的立体塑形技巧（如如何避免卷纸松散、如何让曲面自然过渡）；艺术装饰与功能的平衡（如装饰元素不能过重导致帽子变形）。

03教学准备

教师准备材料包：废旧报纸（建议选用2023-2024年的彩色报纸，图文内容可作为装饰素材）、白胶（或淀粉胶，更环保）、细铁丝（用于加固结构）、剪刀、刻刀（需教师保管）、海绵刷（涂胶用）、旧杂志（作为辅助装饰材料）。

教具：不同风格的报纸帽子范例（如复古礼帽、现代棒球帽、民族风尖顶帽）、PPT（含报纸的生产流程、物理特性实验视频、大师纸艺作品赏析）、头围测量尺（自制软尺）。

安全预案：提前检查剪刀、刻刀的安全性；准备纸巾（擦拭多余胶水）、湿毛巾（清理手上胶水）；强调轻剪慢粘，不抢工具的课堂纪律。

学生准备收集家庭废旧报纸（至少5张，A4大小以上），提前观察报纸的正反面纹理差异（正面光滑，反面粗糙，影响胶水附着力）。

绘制我的理想帽子草图（标注功能需求：是否需要帽檐、是否要透气孔、希望突出的装饰主题）。

04教学过程

情境导入：从垃圾到宝贝的蜕变（10分钟）上课铃响，我捧着一个盖着红布的纸盒走上讲台：同学们，老师今天带来了一件垃圾，但它马上会变成宝贝。揭开红布，露出一摞泛黄的旧报纸。谁能说说，这些报纸如果被扔掉，会对环境造成什么影响？孩子们纷纷举手：污染土壤！浪费树木！焚烧会有黑烟！我顺势播放一段微视频：纸厂工人将旧报纸碎解、脱墨、抄纸的再生流程，画面最后定格在一张用再生纸制成的精美帽子。原来，报纸的生命可以延续得如此美丽！今天，我们就用这些即将退休的报纸，为自己设计一顶独一无二的帽子！

[设计意图]通过垃圾—再生—艺术的认知冲突，激发学生的创作动机，同时渗透环保教育的深层价值：废物利用不是将就，而是创造新价值。

知识建构：解密报纸的超能力（15分钟）要让报纸变成帽子，首先得了解它的脾气。我拿出提前准备的实验材料：单张报纸、三张叠报纸、浸水后晾干的报纸、涂胶后的报纸。请学生分组体验：拉一拉（测试韧性）、折一折（观察折痕是否易复原）、撑一撑（用卷纸做圆柱，测试承重）。

谁发现了报纸的秘密？第一组代表举手：单张报纸一拉就破，但三张叠起来很结实！第二组补充：浸水后晾干的报纸变硬了，像纸板！第三组兴奋地演示：卷成纸筒能撑起我的铅笔盒！我总结：报纸的纤维交织结构让它有一定韧性，多层叠加或涂胶能增强硬度，浸水定型则能固定造型——这些都是我们做帽子的超能力！

接着，我展示帽子的结构分解图：帽子由三部分组成——帽顶（贴合头部）、帽檐（遮挡阳光）、固定系统（头围带或绳子）。比如这顶礼帽（举起范例），帽顶用了5层报纸卷成圆锥，帽檐是6层报纸剪成圆形后涂胶定型，固定系统用了报纸条编的松紧带。

知识建构：解密报