9古诗三首暮江吟（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册 .docxVIP

课题：古诗三首

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教学内容分析

（1）本节课的主要教学内容是对“连续观察”这一主题进行探索，通过对《古诗三首》、《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》的学习，培养学生的观察能力和细节描述能力。

（2）本节课主要介绍了连续观察的重要性、如何进行有效的观察记录以及如何通过观察提升写作能力等知识点。学生将学习到不同角度下的观察方法，以及如何通过观察来丰富自己的写作内容。

（3）通过学习本节课，学生能够掌握基本的观察技巧，学会从多个角度观察事物，从而提高自己的写作水平和表达能力。同时，学生还能了解到自然界中的奇妙现象，激发对科学探索的兴趣。

教学目标

（1）学生能够认识“暮、瑟”等6个生字，读准多音字“降”，会写“暮、吟”等12个字。

（2）学生能通过借助注释、插图、查字典等方式理解诗句意思，有感情地朗读课文并背诵课文，能展开想象说出诗句描绘的景象并感悟其中蕴含的道理。

（3）学生能够感受古诗的优美意境和文化内涵，体会诗人的情感，培养对古诗的喜爱之情。

教学方法

诵读法、想象法、讨论法、图片展示法

教学重点及难点

（1）能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理。

（2）能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。

教学过程

师生活动设计

二次备课

一、导入新课，激发兴趣

教师引导学生回忆并诵读描写黄昏或晚景的古诗：夕阳无限好，只是近黄昏。莫道桑榆晚，为霞尚满天。山气日夕佳，飞鸟相与还。（全班齐声朗读）

提问：你们发现这些诗句都描绘了什么时间的景色？（都是描写傍晚景色的诗句）

引入本节课的学习内容：今天，我们也要学习一首描写傍晚江边美景的古诗——《暮江吟》。(板书:9古诗三首之《暮江吟》)

二、初识诗人，简介背景

简要介绍白居易的基本信息，让学生对诗人有初步了解。

教师简述背景资料:这首写景诗大约是长庆二年（822）白居易赴杭州任刺史途中所作。当时朝廷政治昏暗，牛李党争激烈，白居易自求外任，离开朝廷后心情轻松畅快，途经江边时创作了此诗。

三、初读古诗，感知诗意

1.自读古诗，圈画生字词

学生自由朗读全诗，注意标记出生字和不理解的词语。（教师提醒学生特别关注“暮”、“瑟”等字）

（生：老师，“暮”怎么解释？“瑟”又是什么意思？）

2.朗读正音，认识生字

指名学生朗读古诗，并及时纠正读音：“瑟”读作sè,“似”在本诗中读作shì（通常读作sì，但这里特指平舌音）。

教师讲解生字：

暮：上面是草字头，表示太阳下落到地平线上的景象，下面是日，意指傍晚。组词：傍晚、暮色。

瑟：这个字里有两个王，表明它和乐器有关，联系以前学过的“琴”，记住字形和意思。

练习书写“暮”、“吟”。提示：“暮”中的两个“日”，上边的日要扁宽，下面的日窄长；“吟”的右边是“今”，不是“令”。

3.感知诗歌大意

学生再次朗读古诗，思考这首诗主要描述了哪些景物？

（生：残阳铺水、半江瑟瑟半江红、露珠月光）

小组内讨论各句诗歌的意思，然后代表汇报，其他同学补充。（教师巡回指导，帮助学生把握诗歌的整体含义）

（第一组汇报：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”这句话描写了夕阳西下，江面上反射出的红光。）

（第二组汇报：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”这句话写的是夜晚的露珠像珍珠一样晶莹，月亮像弯弓一样美丽。）

四、展开想象，体会意境

1.品读诗句，感悟景色

学习第1-2句:“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”

提问：这两句话中哪个字用得最好？为什么？

（生：“铺”字写得好，因为它形象地表现了阳光均匀覆盖在水面的情景。）

教师进一步解释：这里的“铺”表现出阳光像地毯一样均匀地覆盖在水面之上，生动形象。而且也暗示着太阳接近地平线，光线角度低平。

背景音乐伴奏下，师生共同朗读这两句诗，感受那份宁静美好。想象画面：血红的夕阳只留了半边脸在地平线上空，此时此刻江面被染成了红绿相间的颜色。

（生：这样的画面很美，让我感觉很安静。）

2.细品第3-4句:“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”

通过图片展示弯月和晶莹露珠的样子来辅助理解。

提问：九月初三夜晚有哪些特别美丽的事物让作者感到喜爱？

（生：月亮弯弯像小船，露珠闪闪亮如珍珠。）

教师引导学生进一步理解：诗中的“可怜”在这里不是“同情”，而是“可爱”的意思。诗人通过对露珠和弯月的细腻描绘，展现了夜晚江边迷人的景致。

五、深化情感，背诵诗歌

1.补充背景，理解心境

重新引入历史背景资料，讨论为何作者会有这样的心境？

提问：从文字当中你觉得作者是什么样的心情？是怎样的心态让他创作出了如此美妙的作品？

（生：作者心情很轻松愉快，因为远离了朝廷纷争，得以尽情享受大自然之美。）

教师引导学生认识到白居易此时处于一种闲适愉悦的状态中，远离了朝廷纷争，得以尽情享受大自然之美。

2.巩固记忆，尝试背诵

出示诗